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== Exercice 2-1 ==
== Exercice 2-1 ==
Montrer que la somme des ''n'' premiers nombres impairs est ''n''<sup>2</sup>
#Montrer que la somme des ''n'' premiers nombres impairs est ''n''<sup>2</sup>.
#Soit <math>x</math> un [[w:Nombre semi-premier|nombre semi-premier]] impair (c'est-à-dire produit de deux nombres premiers impairs). De combien de façon peut-on écrire <math>x</math> comme somme d'entiers positifs impairs consécutifs ?
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{{Solution|contenu=
<math>2k-1=k^2-(k-1)^2</math> donc par télescopage, <math>\sum_{k=1}^n(2k-1)=n^2</math>.
#<math>2k-1=k^2-(k-1)^2</math> donc par télescopage, <math>\sum_{k=1}^n(2k-1)=n^2</math>.
#Soient <math>p,q</math> premiers impairs tels que <math>p\le q</math>. Le produit <math>x=pq</math> est égal à <math>\sum_{k=a+1}^b(2k-1)^2=b^2-a^2=(b+a)(b-a)</math> (avec <math>b>a\ge0</math>) si et seulement si :
#*<math>b+a=q</math> et <math>b-a=p</math>, c.-à-d. <math>b=\frac{q+p}2</math> et <math>a=\frac{q-p}2</math>, ou
#*<math>b+a=pq</math> et <math>b-a=1</math>, c.-à-d. <math>b=\frac{x+1}2</math> et <math>a=\frac{x-1}2</math>.
#:Il y a donc deux écritures, la seconde étant la somme d'''un seul'' entier impair (<math>x</math> lui-même) et la première étant la somme de <math>p</math> entiers impairs consécutifs :
#:<math>x=(q-p+1)+(q-p+3)+\dots+(q+p-1)</math>.
}}
}}



Version du 1 janvier 2019 à 18:40

Calculs élémentaires
Image logo représentative de la faculté
Exercices no2
Leçon : Sommation
Chapitre du cours : Définition et premiers calculs

Exercices de niveau 14.

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Sommation/Exercices/Calculs élémentaires
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Exercice 2-1

  1. Montrer que la somme des n premiers nombres impairs est n2.
  2. Soit un nombre semi-premier impair (c'est-à-dire produit de deux nombres premiers impairs). De combien de façon peut-on écrire comme somme d'entiers positifs impairs consécutifs ?

Exercice 2-2

Montrer que .

Exercice 2-3

Calculer :

.

Exercice 2-4

Calculer par télescopage :

.

Exercice 2-5

Démontrer que :

.

Exercice 2-6

À l'aide de la formule connue , on va retrouver celles qui donnent puis (cf. chapitre 1, sommation par télescopage).

L'exercice 3-6 présente la même méthode de façon plus efficace.

Question 1.

(a) Recopiez en complétant chaque ligne sur le modèle des deux premières :

(b) Sommez ces égalités par colonnes.

(c) Isolez pour conclure.

Question 2. Calculer avec la même méthode.

Question 3. Montrer que .

Exercice 2-7

Calculer de deux façons différentes :

.

Exercice 2-8

Soit n et p deux entiers tels que 0 ≤ p ≤ n et E, un ensemble à n éléments. Soit F l’ensemble des couples (A, B) de sous-ensembles de E disjoints et dont l'union a pour cardinal p.

En dénombrant de deux façons différentes le nombre d'éléments de F, établir la formule :

Voir aussi l'exercice 5-1.

Exercice 2-9

Montrer par récurrence que :

Exercice 2-10

En utilisant un encadrement, calculer :

( étant la fonction partie entière).

Exercice 2-11

  1. En admettant (cf. Exercice 6-3) que
    ,
    démontrer les formules :
    ,
    où par définition (cf. Combinatoire/Arrangements sans répétition), (pour ).
  2. On pose . Utiliser les formules , et pour retrouver , et (voir supra).
  3. Calculer de même

Exercice 2-12

Calculer .

Exercice 2-13

Soit .

  1. Calculer .
  2. Déterminer tels que .
  3. En déduire la valeur de .
  4. Retrouver cette valeur par télescopage.