Recherche:Un site de rencontres crée ou dévoile-t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ?

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Travail de recherche : Un site de rencontres crée ou dévoile-t-il des inégalités entre hommes et femmes ?

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Ce travail fut initialement réalisé pour un cours d'exercices de méthodologie de la sociologie et exercices de sociologie II, dispensé par Pierre Desmarez, professeur ordinaire de sociologie à la Faculté des Sciences sociales et politiques de l'Université Libre de Bruxelles et ses astistants. La note attribuée pour la version originale de ce travail telle qu'elle a été publiée, rendue en décembre 2007, fut 14/20. Après avoir été wikifié, cette version originale a été publiée sur Wikiversité par son auteur Lionel Scheepmans (), le 19 juin 2011 à 12:12 (UTC). Publié sur Wikiversité, ce travail est devenu libre d'utilisation selon les terme de la licence CC-BY-SA. Vous pouvez donc reproduire, distribuer et communiquer ce travail, mais aussi et peut-être surtout modifier ce travail et même l’utiliser à des fins commerciales.

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Sommaire

Première partie[modifier | modifier le wikicode]

Introduction[modifier | modifier le wikicode]

La présentation de ce travail est structurée selon les attentes du cours d'exercices de méthodologie de la sociologie et exercices de sociologie II. Le choix des différentes « étapes de la démarche » sont particulièrement bien illustrées et explicitées par un ouvrage qui semble être une référence dans le milieu francophone, à savoir: QUIVY R., VAN CAMPENHOUDT L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006 (1995).


Choix du thème et du domaine d'application[modifier | modifier le wikicode]

Parmi les thèmes proposés dans le cadre du cours, j’ai choisi celui « des rapports sociaux de sexe ». Comme domaine d'application, j’ai choisi un site de rencontre belge en me limitant finalement, à la population francophone qui se déclare habiter dans la région bruxelloise. Le choix du site est justifié par plusieurs facteurs:

  • Le site est belge et son siège social se situe à Bruxelles à proximité de l'ULB.
  • Le site se dit « 1er site de rencontre en Belgique ».
  • Un contact avec l'équipe de gestion du site a pu être établi et un échange dans le cadre de l'étude semble possible.
  • Le site est équipé de nombreux outils facilitant la recherche statistique.


La question de départ[modifier | modifier le wikicode]

La question de départ a pour but de donner une certaine direction au début de la recherche. Elle est appelée à changer lors de la phase exploratoire selon les informations recueillies.

Questions de départ par ordre chronologique suivi des commentaires qui ont suscités son changement :

  1. « Le rapport entre la demande féminine et masculine est-il équilibré au sein d'un site de rencontre de Belgique francophone ? »
    • Faible concordance au thème choisi (rapports sociaux de sexe)
    • Difficulté de faisabilité du à la taille de la population cible
    • Manque de précision dans les termes utilisés.
  2. « Les rapports sociaux de sexe son-ils influencés par l’utilisation d'un site de rencontre dans une population francophone de la région bruxelloise ? »
    • La notion d'influence tel qu'elle est posée nécessiterait une comparaison avec la réalité hors site de rencontre, ce qui nécessiterait un trop grand travail.
    • La question n’est pas assez concrète.
  3. L'utilisation d'un site de rencontre peut-il créer des inégalités entre les hommes et les femmes dans le cadre de leurs recherches d'un partenaire ?

Question définitive

Exploration du sujet[modifier | modifier le wikicode]

Ce chapitre présente les différentes méthodes d'exploration utilisées dans cette phase exploratoire. Les différentes sources d’informations présentées sont suivies d’un relevé des informations retenues comme pertinent pour l’accomplissement de ce travail en rapport à la question de départ.

Textes consultés et informations retenues[modifier | modifier le wikicode]

  1. QUIVY R., VAN CAMPENHOUDT L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006 (1995)
    • Manuel pour l'élaboration du travail de recherche.
    • Exemple d'application de la démarche sur un sujet touchant la problématique des rapports sociaux de sexe. Cet exemple renvoie à l'ouvrage suivant: D.PETO, J. REMY, L. VAN CAMPENOHOUDT, M. HUBERT, Sida: l'amour face à la peur Modes d'adaptation au risque du sida dans les relation hétérosexuelles, Paris, L’Haramattan, 1992.
    • Irrationalité du comportement des individus.
    • Mise en jeu de dimensions complexe de la personne, des relations humaines et de la culture du milieu social.
    • Autonomie relative de la sphère sexuelle comme univers à part qui se défini comme rupture avec l'univers de la vie ordinaire.
    • Nécessité de créés une typologie pour rendre compte de la diversité des situations.
    • Enseignement sur: la manière dont la communication est régulée par des normes sociales, l'influence normative du réseau des proches, les tensions normatives en matière de sexualité par la dialectique primaire/secondaire, le jeu social complexe sur lequel règne le plus souvent le silence sous l’apparence d'un certain exhibitionnisme médiatique de surface.
  2. MEJIAS J. Sexe et société: la question du genre en sociologie, Bréal, 2005.
    • Aspect historique et culturel de la différence de sexe.
    • Définition du mot genre.
    • Réflexion sur la paternité et la maternité.*
  3. TAHON M.B. Sociologie des rapports de sexe, Renne, Presse universitaires de Rennes les presses de l'Université d'Ottawa Collection« Le Sens Social », 2004.
    • Supplément d’informations sur les questions de rapports sociaux de sexe liées au monde du travail et au monde politique.
    • Le masculin et le féminin comme construction sociale
    • Importance de la contraception, développement de l’idée : « mon corps m’appartient »
  4. CAVANAGH A., Sociology in the âge of internet, New York, Open University press, 2007.
    • Influence d’Internet en tant que réseau de communication sur les questions sociologiques.
    • Regard macro sociologique sur la cybersphère.
  5. HINE C., Virtual Methods: Issues in social Research on the Internet, Berg, 2005.
    • Internet est un monde nouveau qui réclame de nouveau outils d’analyse, et de nouvelles méthodes.
    • Entretiens par Internet en comparaison au face à face, problèmes éthique, inquiétudes, possibilités, avantages…
  6. SCOTT E. CAPLAN, ELISABETH M. PERSE, JANICE E. GENNARIA, « Coomputer-Mediated and social interaction », lIN C.A., ATKIN D.J., Communication Technology and social Change, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2007.
    • Comment les gens assimilent cette nouvelle forme de communication qu’est Internet.
    • Implications sociales de la communication via Internet par rapport au face à face.

Sites Web[modifier | modifier le wikicode]

  1. Atoutcoeur: Tout savoir sur les cyber-rencontres: Portail informatif des rencontres amoureuses sur le net, « http://www.atoutcoeur.com »
    • Informations diverses et variées sous formes de forums, articles, publicités, animations, reportages, films.
    • Renvois sur de nombreux sites web pour la consultation des études dans leur totalité.
  2. Fonds national suisse de la recherche scientifique: NewsPool, « Études des comportements face à Internet », Berne, le 17 avril 2001, http://www.snf.ch/f/newspool/seiten/mm_01apr17.aspx
    • Les mordus d'Internet se montrent mieux intégrés dans la société.
    • Les relations en ligne ne menace pas les relations personnelles, elles les complètent.
    • Les relations Internet sont décrites comme moins fortes que les relation personnelles.
    • Les relations Internet élargissent l'environnement social.
    • Une très petite minorité des personnes interrogées ont recours à une identité virtuelles fictive.
  3. Esprit Critique : Revue internationale de sociologie et de sciences sociales, Numéro thématique automne 2001, « Les rapports sociaux sur Internet: analyse sociologique des relations sociales dans le virtuel » Sous la direction de Jean-François Marcotte, http://www.espritcritique.fr/0310/article1.html
    • Le cadre décontextualisé de la communication par Internet peut créer des mal entendus.
    • Internet permet de tester certains comportements risqués
    • Le concept de carrière peut être utilisé pour montrer des mouvements entre différents stades dans l’utilisation des canaux de discussion.
    • Il y a une tendance pour les amitiés à se former entre des individus socialement proches.
    • L'Internet laisse libre cours aux imaginations les plus fertiles, néglige la passion charnelle au profit des représentations intellectuelles.
    • Les nouvelles technologies me semblent instaurer, aujourd'hui, une communication à deux vitesses et à deux prix et, peut-être, renforcer un peu plus les inégalités sociales et culturelles...
    • L'échange de messages par courrier électronique accentue l'importance des mots, permet un temps de réflexion entre la rédaction du message et l'envoi de la réponse.

Observations participante[modifier | modifier le wikicode]

1.Participation active à la vie d'un site de rencontre depuis 28/10/2007 sous mon propre profil d'homme célibataire (avec photos).

  • La difficulté d’établir un premier contact engendre un sentiment de frustration (peu de réponses aux messages envoyés).
  • La maîtrise des différentes fonctionnalités du site demande plusieurs heures d’utilisation.
  • La rédaction du profil demande un réel effort de concertation et un don de soi.

2. Participation à la soirée du 10e anniversaire de rendez-vous.be le 16/11/2007, rencontres informelles et speeddating.

  • La rencontre informelle en face à face demande plus de franchise que sur le site.
  • La rencontre organisée (speeddating) peut créer des situations de malaise pour les participants quand les personnes en face à face ne sont pas du même milieu socioculturel.
  • Un climat de concurrence entre les hommes m’a semblé perceptible.

Entretiens[modifier | modifier le wikicode]

  1. Rencontre en vis-à-vis avec un couple marié (avec un enfant) suite à une rencontre sur un site de rencontre.
    • Informations :
      • Les conditions d'inscription sont différentes entre les hommes et les femmes.
      • La mariée s'était inscrite par « voyeurisme »,« pour se rassurer » quant à la présence d’hommes célibataires de son âge.
      • Elle ne s’est pas inscrite dans le but de se faire de nouveaux amis car elle considère en avoir suffisamment.
      • Le mari estime que la connaissance de l'outil informatique est important dans la recherche.
      • Pour eux, Internet n'est qu'un « outil » pour rencontrer des gens.
      • Ils considèrent qu'Internet permet une rencontre avec des personnes se trouvant dans un plus grand rayon géographique.
      • Pour lui, l'échange de courrier « active le fantasme » il y a « beaucoup plus d'interprétations possibles » que dans un rendez-vous en face à face.
      • Le couple s'est formé à la deuxième rencontre.
      • Ils existe selon eux une forte présomption sur la nature des hommes « qui ne cherchent qu’ à … » faire des rencontres à finalités sexuelles.
  2. Rencontre informelle en vis-à-vis avec une femme utilisant le site de rencontre depuis plusieurs années.
    • Informations :
      • Elle préfère rencontrer assez rapidement la personne dans un lieu public après quelque échange par courriels et téléphone car elle estime que la rencontre en face à face permet de « se fixer tout de suite » sur la personne sans perdre de temps.
      • Il existe de nombreux mensonges dans le contenu des profils (photos anciennes, falsification de l'âge et du poids,...), mais ces mensonges sont fortuits car il sont démentis dès la première rencontre en face à face. Ces mensonges ont pour effet de décrédibiliser les auteurs.
  3. Echange de courriers électroniques avec une vingtaine personnes actives sur le site
    • Informations sur le contexte :
      • Un entretien spontané par échange de message électronique semble possible dans la durée mais pas de façon continue (morcellement selon les périodes de connexion).
      • Les personnes avec les quelles j’ai communiqué m’on parlé dans un langage qui me paraissait franc et direct.
    • Informations lors des échanges :
      • Propos tenus par une fille déclarant avoir 23 ans et être célibataire sans enfant : « Ici c’est trop direct et bcp se cachent derrière leurs écrans. Y a ptet moyen de trouver sa moitié ici mais bon... » , « je n'engage la conversation avec personne et je répond rarement aux msg qu'on m'envoit (les gros porcs tout dégueu non merci) »
      • Propos tenus par une femme déclarant avoir 38 ans et être célibataires avec un enfant : « Je reçois entre 15 et 25 messages pas jour ».
      • Propos tenus par une dame déclarant avoir 53 ans et être veuf avec deux enfants : «J’ai rencontré mon mari sur ce site en 2001, mais il est décédé d'un cancer en 2004 » , «Femmes et hommes sont ici pour la même chose : s'amuser ou trouver un compagnon ou un amant, ou un mari ! » , « il est un fait que l'anonymat favorise la libération de toutes sortes de pulsions cachées » , « les hommes m'ont dit qu'un autre homme contacte rarement un autre homme, car pour eux il y a l'effet 'concurrence entre mâles' qui joue »
      • Propos tenus par un homme déclarant avoir 43 ans et être divorcé avec trois enfants : «Curieusement, si on n'y prend garde, le cerveau a tendance à combler ces trous avec les caractéristiques qu'on aimerait trouver chez l'autre dans l'idéal. » , « Les femmes paient les 2/3 des prix des hommes (12 euros pour 3 mois, 20 pour 6 et 24 pour un an). C'est fréquent sur les site de rencontres, cela permet d'atteindre, peu ou prou, la parité homme-femme : Les dames ont tendances à ne pas vouloir y venir d'initiative, elles viennent sur recommandation. D'autre part, et là c’est spécifique à RdV (qui a des prix très bas par rapport au marché), les gestionnaires ont décidé, lorsque RdV est devenu payant (avant, c’était gratuit), que tout un chacun a droit à s'inscrire et qu’il est hors de question que le prix soit une barrière pour s'inscrire. Hors les femmes ont globalement moins de revenus, donc elles paient moins cher. ».
      • Propos tenu par un homme déclarant avoir 59 ans et vivre en concubinage avec un enfant : « Le net n'est qu'un moyen moderne et commode de prendre contact, rien de plus. Ma recette : 2 à 3 mails, 1 à 2 coups de fil, puis une rencontre dans un lieu public, et donc retour au réel le plus vite possible. Ceci évite de fantasmer. »
      • Propos tenus par une femme déclarant avoir 48 ans et être célibataires avec un enfant : » je pense que l'avantage d'un site de rencontre est justement cette liberté de triage, et l'étendue du choix ».
      • Propos tenus par une femme déclarant avoir 49 ans et être divorcée avec un enfant « j’ai un profil bidon ]…] avec un âge bidon sans photo sans détails de poids, de taille d'enfants avec pour seule annonce Just for fun, je suis bombardée de message...en tout genre... »
      • Propos tenus par une femme déclarant avoir 33 ans et être divorcée avec plusieurs enfants : « Moi, j'utilises internet pour faire des rencontres, parce que je suis maladivement timide ! c’est une des plus mauvaises raisons qui soit ! ».

La problèmatique[modifier | modifier le wikicode]

Définition des termes et concepts utilisé dans la question de départ :[modifier | modifier le wikicode]

Un site de rencontre

L'étude ne porte pas sur les sites de rencontre en général mais sur un seul site en particulier dont les critères justifiant mon choix on été exposés précédemment. Aussi, je définirais ce site choisi comme un espace informatique (virtuel) structuré permettant à une population d'internautes de se rencontrer et d'échanger des informations sous forme de textes et de photos principalement (exclusivement dans le cas du site choisi) .

Inégalité

L'idée d'inégalité est à prendre dans le contexte des rapports sociaux de sexe. Si l’on se réfère à un dictionnaire de sociologie, « on peut distinguer trois grand modes d'approche de cette question dans l'analyse sociologique la problématique des différences, celle des inégalités et celle des rapports sociaux de sexe » dans un sens plus contemporain (Ferréol, 1991) :

  • La problématique des différences amène la question de la définition sociologique des catégorie de sexe. Cette question nous conduisant au concept lié au mot genre qui « permet d'analyser comment l'organisation sociale, les pratiques sociales, produisent, reproduise, institutionnalisent la différence des sexes dans nos sociétés » (Ring, 2003, p.27).
  • La problématique des inégalités nous aide à comprendre comment se produisent et se reproduisent socialement des inégalités entre les hommes et les femmes. Ces inégalités sociales constitueraient selon M. C. Hurtig deux catégories hiérarchisées : « La hiérarchie sociale entre les sexes implique l’existence d'un rapport de domination des hommes sur les femmes. Il a été montré que ce rapport est à l'œuvre dans des structures et des fonctionnements asymétriques... » (Hurtig, 2002, p.12).
  • La problématique liés aux rapports sociaux de sexes au sens plus contemporain dans, tel que ceux rencontrés dans le monde du travail ou le monde politique. Cette problématique peut être illustrée par les propos de M. C. Tahon dans son ouvrage « Sociologie des rapports de sexe ». Concernant le monde du travail elle constate que « »les femmes« constituent ]...] une catégorie construite à partir de leur moindre maîtrise de la technique ]...] la grossesse, l'accouchement et l'allaitement, qui, jusqu'à présent, sont des taches exclusivement féminines, ne peuvent être vus comme un handicap que grâce à une construction idéologique ». Par rapport au monde politique elle affirme que « La parité politique ne constitue donc pas la solution aux inégalités dans les rapports de sexe. Elle constitue toutefois un élément susceptible de les dénoncer avec plus d’acuité » (Tahon, 2004, p.139)

Partenaire

Sur la page d’accueil du site de rencontre choisi pour cette étude, il est clairement stipulé, que ce site n’est pas un site à caractère sexuel. Bien qu’il soit impossible pour l’utilisateur et les administrateurs du site de connaître clairement les motivations exactes des personnes inscrites, nous nous limiterons dans la compréhension du terme à une des définitions proposée par le Micro Robert de Poche à savoir : « -fam. Conjoint, concubin. Voici ma partenaire » (REY A., 1989).

Approche théorique et recherche des concept clef[modifier | modifier le wikicode]

Le site de rencontre comme fait social

Un site de rencontre est un espace structuré qui contraint les personnes qui s’y inscrivent a suivre certaine règles de conduite contrôlée par les administrateurs du site et sanctionnées si nécessaire par la censure. L’utilisation du site nécessite aussi certaines procédures, comme par exemple l’inscription.

En ce sens un site de rencontre peut donc être considéré comme un fait social tel qu’Emile Durkheim le définit selon ses propos repris dans le cours de sociologie général, de Pierre Desmarez : « Est fait social toute manière de faire, fixée ou non, d’exercer sur l’individu une contrainte extérieure » (DURKHEIM E. cité par DESMAREZ, 2006, p.2). Aussi, plus loin dans son ouvrage, Pierre Desmarez nous indique toujours en faisant référence à Emile Durkheim que « cette extériorité est un élément de contrainte sur les individus. D’ailleurs, il n’y a de fait social que s’il y a contrainte » (DESMAREZ, 2006, p.117).

Suite à ces considérations le site de rencontre sera donc appréhendé dans cette étude en tant que fait social et élément de contrainte mais aussi selon une règle de base en sociologie qui consiste à « reconnaître aux faits sociaux le même degré de réalité que celui qu’on reconnaît aux choses» (DESMAREZ, 2006, p.6).

Cette règle sous entend que le site de rencontre sera observé tel un objet et sans jugements de valeurs.

La recherche de partenaire comme action social

Dans son cour de sociologie général, Pierre Desmarez défini l’action sociale tel qu « une conduite qui doit son existence au fait que les hommes vivent, ensemble, sont en relation les uns avec les autres ]…] et tiennent compte de l’existence d’autrui pour agir. Il nous informe ensuite que Max Weber distingue quatre types d’action sociale qui peuvent être déterminées de façon : rationnelle par finalité, rationnelle par valeur, affective, traditionnelle (DESMAREZ, 2006, p.1).

Cette approche de l’action sociale illustre bien la complexité que peut prendre l’analyse d’une action sociale.

Dans le cadre de ce travail et du temps qu’il nous est imparti pour le réaliser, je choisirais donc ne pas aborder l’aspect relationnel de la recherche de partenaire dans toute la complexité de l’action social tel qu’elle est perçue par Max Weber.

Je me raccrocherai donc à une autre approche qui me semble plus adaptée à ce travail. Elle nous est proposée par Le Professeur Guy Bajoit en ces termes : « Pour conceptualiser cette notion d’échange, ]…] Nous pensons que la forme d’un échange peut être définie d’une part par la nature de ses finalités et d’autre par le mode de reproduction de l’inégalité entre les catégories sociales en relation ». (BAJOIT G., 1992, p.93)

Voici donc écrit en italique par l’auteur les deux concept clef ( finalité, inégalité) qui seront choisis pour nous permettre d’établire le cadre théorique à cette études.

La recherche d’un partenaire comme finalité

Dans son ouvrage Guy Bajoit distingue deux types d’échange en rapport avec leur finalités. L’échange exclusif : compétitif et contradictoire, et l’échange inclusif : où les finalités ne peuvent être atteintes qu’avec la coopération des autre acteurs (BAJOIT G., 1992, p.94).

En se limitant à cette finalité qu’est la recherche d’un partenaire, nous devons différencier les relation entre personne de même sexe et celles de sexes opposés. Dans le premier cas nous pourrions qualifier l’échange d’exclusif, dans le second cas d’inclusif (Certaines formes de coopération entre personnes de même sexe existe, à travers les échanges dans les forums et les salons de chat mais nous allons volontairement ignorer ceux-ci pour simplifier la problématique de cette étude.).

Dans cette perspective de finalité, les échanges sont donc de type inclusif. Il y a donc nécessité d’une coopération qui n’est possible qu’en la présence d’un partenaire.

L’utilisation d’un site de rencontre comme source d’inégalité

L’utilisation d’un site de rencontre engendre un certain nombre de contraintes mais aussi certains avantages. Si ces contraintes et ou ces avantages sont différents entre les hommes et les femmes ou que ceux-ci sont vécus différemment entre les hommes et les femmes, elles peuvent être source d’inégalités.

L’inégalité nous l’avons vu fait partie des trois grandes approches sociologiques de la question des rapports de sexes. En les mettant en évidence nous aurons donc une information empirique et objective qui nous permettra peut être de faire une analyse du faits social qu’est un site de rencontre en terme distribution, de pouvoir et de domination possible entre les hommes et les femmes.

Construction du modèle d'analyse[modifier | modifier le wikicode]

Hypothèses principale

Les contraintes propres à l’utilisation d'un site de rencontre crée des inégalités entre le hommes et les femmes dans le cadre de la recherche d'un partenaire.

Hypothèses secondaires, dimensions et indicateurs

La première hypothèse secondaire a pour but d’asseoir l’hypothèse générale en vérifiant la pertinence de la partie de l’énoncé concernant la recherche de partenaire.

Le concept d’inégalité énoncé dans les trois dernières hypothèses secondaires aura pour dimension les différences perceptibles entre les hommes et les femmes et pour indicateur la comparaison entre les informations récoltées chez les femme et chez les hommes.

Voici la convention d’écriture pour la présentation qui suit :

Hypothèses > X dimensions > indicateurs (X étant un no d’identification des dimensions et indicateurs)

Les personnes qui s'inscrivent au site de rencontre le font dans le but de chercher un partenaire.>

1.Inscription > Observation des profils enregistrés, observation des connexions récentes au site.

2.Recherche de partenaire > , analyses des termes utilisés et du contenu dans la rubrique du profil : « je ne veux pas », Analyse des propos tenus dans les messages publiques et les forum.

Les contraintes et (ou) avantages liés à l’utilisation de l'outil informatique crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

3.Contrainte et (ou) avantage dus à l’utilisation d’un clavier > vitesse d’écriture, confort d’utilisation, formation scolaire, utilisation professionnelle.

4.Contrainte et (ou) avantage dus à l’utilisation de programmes informatiques > maitrise des programmes informatiques, confort d’utilisation des programme informatique, formation scolaire, utilisation professionnel.

5.Contrainte et (ou) avantage dus à la nécessité d’accès à un ordinateur connecté > ordinateur personnel, ordinateur au lieu de travail, ordinateur au lieu d’habitation, cyber café.

6.Contrainte et (ou) avantage dus au temps d’utilisation > temps libre, temps de travail, temps d’occupations ménagère, temps de sommeil, temps pour les soins personnels.


Les contraintes et (ou) avantages liés à l’utilisation d'un site de rencontre crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

7.Contrainte et (ou) avantage dus a l’inscription > Prix, moyens de paiement, limite d’âge,constitution du profil.

8.Contrainte et (ou) avantage dus à l’environnement social > Avis des proches et de l’entourage, inscription secrète, besoin d’anonymat, convictions personnelles, valeurs sociales dominantes dissonances cognitives, observation et analyse des messages publics et des forums.

9.Contrainte et (ou) avantage dus aux fonctionnalités du site > temps d’expérience d’utilisation, connaissance des fonctionnalités, formation scolaire, utilisation professionnel

Les contraintes et (ou) avantages dues à une communication interpersonnelle limité à l'échange d'écrit et de photos crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

10.Contrainte et (ou) avantage dus aux incertitudes créée manque un manque d’information > analyse des expériences vécues, analyse des préjugés, analyses des termes utilisés et du contenu dans la rubrique du profile : « je ne veux pas », des messages publiques et des forums.

11.Contrainte et (ou) avantage dus à la pratique de l’écriture > maitrise de la langue française, confort d’utilisation, formation scolaire, utilisation professionnelle.

12.Contrainte et (ou) avantage dus à la pratique de la photographie numérique > maitrise de la langue française, confort d’utilisation, formation scolaire, utilisation professionnel.


Administration de la preuve[modifier | modifier le wikicode]

Le choix des techniques d’observation[modifier | modifier le wikicode]

La construction du modèle d’analyse nous a permis de nous rendre compte de la quantité et de la qualité des informations nécessaires pour l’administration des preuves nécessaires pour infirmer ou confirmer nos hypothèses. Aussi chaque dimension et indicateur semble faire appelle à une techniques de récolte d’information appropriée.

À mon sens, la technique d’enquête par questionnaires serait la plus appropriée pour les dimensions et indicateurs 3,4,5,6,8,9,10,11,12 tandis celle de l’entretien semi-directif conviendrait mieux pour les dimension et indicateurs 2,8,10 et qu’une simple observation peut convenir a la dimension et indicateurs 1 et 7. Enfin pour les dimensions et indicateurs 2 et 10 une analyse du contenu des texte serait envisageable avec un logiciel de type Prospero.

Malheureusement comme je suis seul pour réaliser ce travail, seule la méthode d’entretien semi directif ajoutée à une observation directe sur le site me sera raisonnablement possible.

Cela dit et au risque de faire de l’excès de zèle, je tiens à signaler qu’il existe sur le site de rencontre un dispositif qui s’intitule « test&moi ». Ce dispositif permet de rédiger un maximum de 20 questions accessibles lors de la consultation d’un profil dans le but de tester les affinités et ressemblances entre les partenaires possibles. La personne qui visite le profil est libre de répondre par oui ou par non aux questions posées. L’auteur des questions est ensuite informé des résultat et a accès au profil de la personne qui a répondu.

Grâce à cette facilité, il serait donc possible pour une personne seule d’effectuer une enquête par questionnaire standardisé oui ou non au près de plus de 150 personnes.

Le guide d’entretien[modifier | modifier le wikicode]

Voici les questions que je proposerais lors des entretiens semi-directif pour les dimensions et indicateurs no 2,8,10 :

2. Dans quel but vous êtes-vous inscrit dans un site de rencontre ?

8. Comment êtes vous arrivez à vous inscrire dans un site de rencontre ? Qu’est ce qui vous a motivé ? Que pense votre entourage ?

10. Comment vivez-vous le contact avec les gens sur le site de rencontre en comparaison avec ce que vous vivez dans des rapports en face à face ?

Le questionnaire standardisé

Dans le cas d’une utilisation du « test&moi » pour effectuer une enquête avec questionnaire standardisé sous forme d’affirmation personnel à infirmer ou confirmer par oui (O) ou par non (N).

À mon sens ce type de questionnaire pourrait convenir aux dimensions et indicateurs 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

La combinaison des questions et des réponses liées aux mêmes dimensions et indicateurs permettrait un classement avec graduation autorisant une analyse statistique avec échelle de rang.

Exemple pour les dimensions et indicateurs no3 :

La combinaison des questions et des réponses A. et B. donnent quatre informations possibles et graduelles : A oui B oui , A non B non, A oui B non, et A non B non :

Question A : J’utilise mes 10 doigts ou presque pour écrier avec un clavier.

Question B : Je regarde principalement l’écran de l’ordinateur lorsque j’écrits.


La graduation va de la plus grande compétence vers la moindre efficacité selon cette équation :

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN

Suite des questions suivies de l’équation de graduation :

4. A. Je suis tout à fait à l’aise dans l’utilisation d’un ordinateur et d’un navigateur Web.

   B. Je suis capable de programmer sur un ordinateur.
   C. L’ordinateur est pour moi un outil de travail

A0+B0+CO > AN+BO+CO > AO+BN+CO > AN+BO+CN > AO+BN+CN > AN+BN+CN

5 et 6. A. J’ai accès librement à un ordinateur branché sur Internet à mon lieu de travail

          B. J’ai accès librement à un ordinateur branché sur Internet à mon domicile
          C. Le temps qu’il m’est permis de passer sur les sites de rencontre me semble suffisant

AO+BO+CO+ > AN+BO+CO > AO+BN+CO > AN+BO+CN > AO+BN+CN > AN+BN+CN

7. A. J’apprécie de constituer mon profil sur un site de rencontre.

   B. Le prix d’inscription à un site de rencontre ne me pose aucun problème. 

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN

8. A. Le fait d’être inscrit sur un site de rencontre est pour les gens de mon entourage une chose tout à fait normale.

   B. Le fait de m’inscrire sur un site de rencontre ne ma demandé aucun effort personnel au point de vue moral

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN


9. A. Je maîtrise relativement bien les fonctionnalités d’un site de rencontre.

   B. Je suis capable de construire un site Internet semblable à un site de rencontre.

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN


10. A. Je suis plus à l’aise pour communiquer avec les gens sur Internet qu’en face à face.

AO > BO

11 A. Il est facile pour moi d’écrire une lettre de motivation dans le cadre de la recherche d’un emploi.

    B. Le français est ma langue maternel

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN


12 A Je pratique la photo numérique dans un cadre privé.

    B Je pratique la photo dans un cadre professionnel.

AO + BO > AN + BO > AO + BN > AN + BN


2. A. Avoir une relation amoureuse avec une personnes rencontrée sur un site de rencontre ne me pose actuellement aucun problème.

AO > BO

Définition de la population et choix de l’échantillon[modifier | modifier le wikicode]

Nous avons déjà vu une des raison pour la quelle je me suis limité, dans cette étude, à l’observation d’une population francophone vivant en région bruxelloise. À cette raison s’ajoute le fait que comme cette population vit dans un réseau urbanisé très dense les résultats pourront être utilisés en comparaison d’un milieu moins dense qui pourrait faire l’objet d’une prochaine étude. Aussi le fait que pour un bruxellois il est facile de rencontrer un nombre important de personnes susceptible de devenir un partenaire dans la vie de tous les jours pourra rendre certaines informations plus pertinentes.

Profils types pour l’entretien semi-structuré[modifier | modifier le wikicode]

La consultation d’une grille statistique réalisée sur base d’informations recueillies sur le site en date du 05/11/2007 m’a permis d’établir les profils types masculin et féminin de la population inscrite sur le site (voir annexe 1).

L’idéal type féminin serait une femme de 37 ans, inscrite depuis 6 à 12 mois ayant déjà envoyé 11 à 50 messages.

L’idéal type masculin serait un homme de 38 ans, inscrit depuis 6 à 12 mois ayant déjà envoyé 11 à 50 messages.

Dans le cadre de ce travail je me limiterai a 6 entretiens dont les profils seraient les suivants :

2 personnes répondant aux idéaux types présentés ci-dessus 1 fille de 23 ans et 1 dame de 52 ans inscrites depuis 6 à 12 mois ayant déjà envoyé 11 à 50 messages. 1 garçon de 24 ans et 1 homme de 50 ans inscrits depuis 6 à 12 mois ayant déjà envoyé 11 à 50 messages.

Enquête par questionnaire[modifier | modifier le wikicode]

Si cette enquête se réalise je serais d’avis à ne pas limiter ni sélectionner les personnes interrogées. Cette façon de faire nous apportera un maximum d’informations que nous pourrons traiter par la suite de la meilleure façon possible. Les résultats s'il sont suffisant, pourront éventuellement nous permettre de créer une typologie plus avancée que celle effectuée pour l’entretien semi-directif. Cette typologie serait un nouvel outil d’analyse pour la suite de la deuxième partie de ce travail.


Références bibliographie et documents électroniques[modifier | modifier le wikicode]

ANONYME., « Études des comportements face à Internet » ? Fonds national suisse de la recherche scientifique : NewsPool, , Berne, le 17 avril 2001, http://www.snf.ch/f/newspool/seiten/mm_01apr17.aspx

BAJOIT G., Pour une sociologie relationnelle, Paris, Presse Universitaire de France, 1992.

CAVANAGH A., Sociology in the âge of internet, New York, Open University press, 2007.

DESMAREZ P., Syllabus de sociologie général, Bruxelle, Presses universitaire de Bruxelles,2006

FERREOL G., Dictionnaire de sociologie, Paris, Armand Colin, 1991.

HINE C., Virtual Methods : Issues in social Research on the Internet, Berg, 2005.

MARCOTE J.F., « Les rapports sociaux sur Internet : analyse sociologique des relations sociales dans le virtuel », Esprit Critique : Revue internationnale de sociologie et de sciences sociales, Numéro thématique automne 2001, http://www.espritcritique.fr/0310/article1.html

QUIVY R., VAN CAMPENHOUDT L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006 (1995)

REY A., Le Micro-Robert Poche, Paris, Dictionnaires Le Robert, 1989 (1988).

SCOTT E. CAPLAN, ELISABETH M. PERSE, JANICE E. GENNARIA, « Coomputer-Mediated and social interaction », lIN C.A., ATKIN D.J., Communication Technology and social Change, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2007.

TAHON M.B. Sociologie des rapports de sexe, Renne, Presse universitaires de Rennes les presses de l'Université d'Ottawa Collection« Le Sens Social », 2004.MEJIAS J. Sexe et société : la question du genre en sociologie, Bréal, 2005.

Deuxième partie[modifier | modifier le wikicode]

Avant toute chose, je tiens à remercier Farid Salgado et surtout Annalisa Casini, tous deux Doctorants au sein du groupe de psychologie sociale de l'ULB pour l'aide précieuse qu’ils m'ont apportée dans l’utilisation et la compréhension des logiciels informatiques de calcul statistique et d'analyse textuelle utilisés pour ce travail.


Introduction[modifier | modifier le wikicode]

Dans cette seconde partie du travail, est présentée, l'administration de la preuve des hypothèses énoncées en première partie du travail par l'analyse des résultats qui seront obtenus selon les différents moyens de récolte d'informations. Avant de se lancer dans la récolte et l'analyse d'informations, il est nécessaire de tirer leçon de la correction de la première partie du travail. Dans le Chapitre qui succède à cette introduction, il sera donc question d’établir une critique de la première partie du travail et d'y apporter les modifications nécessaires pour améliorer la qualité et le déroulement de la deuxième partie.

Critique de la première partie du travail et réorientations[modifier | modifier le wikicode]

Rappel concernant le cadre théorique du travail[modifier | modifier le wikicode]

Il est ici question de s'intéresser aux rapports sociaux de sexe à travers les inégalités perceptibles entre les femmes et les hommes. Le site de rencontre considéré comme fait social (source de contraintes) n'est qu'un cadre d'étude pour observer ces inégalités. Ces inégalités sont recherchées dans l'observation d'une action sociale qu'est la recherche d'un partenaire.

La question de départ[modifier | modifier le wikicode]

Dans la première partie du travail, la dernière question de départ était : « L'utilisation d'un site de rencontre peut-il créer des inégalités entre les hommes et les femmes dans le cadre de leur recherche d'un partenaire ? » Cette question met en avant le site de rencontre comme objet d'étude. Pourtant c’est bien de rapports sociaux de sexe dont il est question dans le choix du thème lié à ce travail. Aussi les inégalités entre sexes peuvent préexister à l’utilisation d'un site et il serait dommage de ne pas en parler. Voici pourquoi il sera préférable d'inverser le sens des termes de la question et d'y ajouter l’idée que si l’utilisation d'un site peut créer des inégalités entre les hommes et les femmes, il peut aussi en dévoiler d’autre inégalités sans pour autant les créer. Enfin la question de départ spécifiait que l’utilisation du site de rencontre était faite dans le but de trouver un partenaire. A ce sujet, j’ai pu constater, lors de la partie exploratoire, qu'une très grande majorité de gens utilise le site dans le but de trouver un partenaire. Cela peut être pour la vie, pour un soir et pas forcément à caractère sexuel, ni même pour former un couple. Si le fait d’être à la recherche d'un partenaire « amoureux » n’est pas toujours dit explicitement dans la rubrique « recherche: », cela apparaît souvent de façon implicite dans les rubriques « annonce » et « je ne veux pas » affichées dans le profil ou dans les questions du test&moi. Bien que la notion de recherche de partenaires continuera à faire l’objet d'une hypothèse secondaire et de ses indicateurs, il est plus simple plus ne plus en parler dans la question de départ.

Voici donc la nouvelle question de départ (à ce stade on devrait plutôt dire question centrale) en réponse aux remarques précédentes :

« Des inégalités entre les hommes et les femmes peuvent-elles être créées ou dévoilées, par l’utilisation d'un site de rencontre ? »


Modification du modèle d'analyse[modifier | modifier le wikicode]

Hypothèse principale[modifier | modifier le wikicode]

Suite à la modification de la question centrale, l'hypothèse principale deviendra celle-ci :

Des inégalités entre les hommes et les femmes peuvent être créées ou dévoilées, par l’utilisation d'un site de rencontre.

Hypothèses secondaires et dimensions[modifier | modifier le wikicode]

Dans la première partie du travail, je parle dans les hypothèses secondaires de « contraintes et (ou) avantages liés à l’utilisation d'un site de rencontre... » Parler de contrainte et d'avantage est quelque chose de redondant puisque l’idée d'avantage ne peut se dissocier de la contrainte. Quand on décide d’utiliser un site de rencontre, on se soumet à une multitudes de contraintes. Ces contraintes qui sont approximativement pareilles à tous les utilisateurs ( nous avons vu que le prix d'inscription était plus élevé pour les hommes) sont aussi plus ou moins difficiles à respecter selon l'utilisateur. C'est en ce sens que ces contraintes peuvent créer des avantages ou des inconvénients entre les utilisateurs du site. On pourrait aussi s'intéresser aux avantages et inconvénients liés aux utilisateurs d'un site de rencontre par rapports à ceux qui n'en utilisent pas, mais ceci élargirait le sujet de l'étude et dépasserait les objectifs fixés et le temps qu’il me reste pour terminer ce travail.

Unité d'observation[modifier | modifier le wikicode]

Constitution d'un échantillon représentatif de la population cible[modifier | modifier le wikicode]

Restriction de la population cible

Les personnes qui souhaitent rencontrer une personne de même sexe ainsi que les couples ne seront arbitrairement pas reprises dans la population cible pour restreindre et simplifier la récolte et l'analyse des observations. Il est à noter que vu sa proportion marginale, l'influence de cette population sur le pourcentage attribué aux classes d'âge selon le sexe ne dépasserait que rarement le demi pour cent et donc l'unité supplémentaire dans le nombre de personnes à observer par classes d'âge, comme en témoigne le tableau ci-dessous.

Cat. âge F. ch F. F. ch H. Total  % Per. H. ch. H. H. ch F. Total  % Per.
18-23 16 138 144 11,1 0,6 7 175 182 3,8 0,3
24-29 50 526 576 8,7 0,5 21 826 827 2,5 0,2
30-35 52 678 730 7,1 0,4 25 1098 1123 2,2 0,2
36-41 42 826 868 4,8 0,2 37 1080 1117 3,3 0,2
42-47 50 694 744 6,7 0,3 25 807 832 3 0,2
48-53 13 527 540 2,4 0,1 21 554 575 3,7 0,3
54-59 5 302 307 1,6 0,1 13 325 338 3,8 0,3
60-65 2 107 109 1,8 0,1 7 122 129 5,4 0,4
66-71 0 19 19 0 0 2 19 21 9,5 0,6
72 < 2 11 13 15,4 0,8 0 19 19 0 0
Total 232 3828 3994 5,8 0,3 158 5025 5163 3,1 0,2

Nombre de personnes trouvées sur la recherche homme cherche homme ( H ch H) et femme cherche femme (F ch F), % par catégories d'âge et équivalent en nombre de personnes pour un échantillon de 120 (observation en date du 28/03/2008). Retenons simplement de ce tableau, qu'en termes de différence hommes femmes, la proportion respective de femmes qui cherchent une femme est plus grande que celle des hommes qui cherchent un homme ( 5,8 % contre 3,1 %). Cela est particulièrement vrai dans les tranches d'âge qui reprennent les sujets les plus jeunes. Quant aux couples, ils sont très peu nombreux. Seulement 4 couples cherchent à rencontrer un homme, 15 une femme, 15 un homme ou une femme et 14 un autre couple (observation en date du 28/03/2008).

Échantillon théorique et effectif

Le tableau ci-dessous indique la répartition de la population cible selon l'âge et le sexe suite a une observation via le moteur de recherche du site de rencontre en date du 28/03/2008. La recherche a été effectuée par classes d'âge, sur Bruxelles et selon les critères : « Je suis une femme et je cherche un homme », « je suis un homme et je cherche une femme » . Pour ce travail, nous somme tenus dans le cas de récolte d'information par questionnaire standardisé de l'administrer à minimum 120 personnes, nombre que je ne dépasserai pas par manque de temps. Cette échantillon correspondra à un modèle réduit de la population choisie pour cette étude, soit la population réduite à une échelle de 1/73,77 ou 1,36 % de la population réelle. Le nombre de personnes observées par catégories (CAT.) d'âge sera donc distribué comme indiqué dans ce tableau :

Âge no cat. Femmes  % Ech. Per. Hommes  % Ech. Per.
18-23 1 138 3,6 1,9 2 175 3,5 2,4 2
24-29 2 526 13,7 7,1 7 826 16,4 11,2 11
30-35 3 678 17,7 9,2 9 1098 21,8 14,8 15
36-41 4 826 21,6 11,2 11 1080 21,5 14,6 15
42-47 5 694 18,1 9,4 10 807 16 10,9 11
48-53 6 527 13,8 7,2 7 554 11 7,5 7
54-59 7 302 7,9 4,1 4 325 6,5 4,4 4
60-65 8 107 2,8 1,5 2 122 2,5 1,7 2
66-71 9 20 0,8 0,8 1 19 0,8 0,8 1
Total 3828 100 52 52 5025 100 68 68

Tab.1. Répartition du nombre de personnes à observer (PER.) en fonction du pourcentage de répartition des catégories d'âge selon le sexe (HOMME-FEMME) de la population observée, ramenée à la proportion de l'échantillon (%)

Grâce à cette répartition, le rapport entre les hommes et femmes ainsi qu'entre les différentes classes d'âge est donc respecté. Un regroupement des deux dernières classes d'âge fut nécessaire car le pourcentage d'effectifs insuffisant pour une personne. À la page suivante se trouvent différents histogrammes où l’on retrouve par la forme la cloche caractéristique de la répartition des classes d'âge. Une comparaison avec une analyse semblable appliquée à la population bruxelloise nous dévoile une similitude de forme qui rassure quant à la représentativité de notre échantillon.

Sur le site, les hommes sont plus nombreux sur le site mais leur répartition suit celle des femmes.

Fig.1. Répartition des catégories d'âge de l'échantillon par nombres d'effectifs hommes (en clair) et (femmes en foncé)

La courbe de la structure de l'échantillon semble suivre celle de la population bruxelloise

Fig.2. Structure de la population de la région bruxelloise par classes d'âge de 5 ans et pour 10.000 habitants au 1 janvier 20061

La récolte des informations via le questionnaire test&moi fut poursuivie jusqu'à ce que la répartition des personnes ayant répondu corresponde parfaitement à l'échantillon théorique que je viens de vous présenter. Il est à noter enfin que, bien que l'échantillon est parfaitement représentatif, il n'en est pas moins très réduit. Ceci est à prendre en compte pour évaluer la pertinence des résultats et des analyses qui vont suivre.

Biais dans la sélection des individus

Dans la sélection aléatoire des personnes choisies pour répondre au questionnaire, on peut considérer qu’il existe deux biais dont il faut aussi tenir compte. Le premier biais est dû aux moyens qui furent mis en œuvre pour inciter les gens a répondre au questionnaire. Ils furent invités d’abord par plusieurs messages postés dans la rubrique messages publics du site de rencontre (voir annexe 1) ensuite par des messages personnels (voir annexe 2). Par souci d'efficacité, les messages personnels furent adressés aux personnes qui étaient connectées au site durant le temps de prospection. Ces prospections ont été faites à des heures aussi différentes que possible y compris le week-end afin d’éviter un biais supplémentaire lié aux habitudes de connexions. L'autre biais important est dû au fait que les personnes qui ont rempli le questionnaire, l'ont fait par bonne volonté. Pour quinze messages envoyés (maximum par heure pour éviter le dispositif antispaming) j’ai reçu en moyenne trois à quatre réponses. Cette bonne volonté peut être liée à une ou plusieurs caractéristiques sociales susceptibles de biaiser la récolte d'informations.

Techniques de récolte d'informations[modifier | modifier le wikicode]

Questionnaire standardisé «Test&moi »[modifier | modifier le wikicode]

Présentation de l'outil

Il aurait été dommage de ne pas profiter de l'outil « Test&moi » pour réaliser un questionnaire standardisé. Cet outil mis à disposition des membres du site permet d'associer à son profil une batterie de 20 questions à répondre par oui ou par non. Après avoir répondu à ces questions, la personne interrogée peut ensuite écrire du texte dans un encadré, ce qui m'aurait permis de poser une question ouverte en fin de questionnaire. Malheureusement, le règlement du site interdit de rédiger des questions ouvertes dans le test&moi. L'encadré a permis malgré tout aux personnes questionnées de donner certaines précisions sur leurs réponses, de demander une explication sur une question mal comprise (cas exceptionnel) ou de laisser un avis général sur le questionnaire qui peut débuter un échange de messages. Autre inconvénient, le site ne permet pas d'archiver plus de trente réponses au test&moi. Comme je m'en suis aperçu trop tard, je n'ai pu garder en archive que les trente derniers formulaires électroniques. Après encodage, les autres ont été effacés automatiquement au fur et à mesure que de nouveaux arrivaient. Néanmoins, comme je possède les ID de chaque personne ayant répondu au questionnaire une vérification des informations est possible en contactant ces personnes qui ont chacune un exemplaire de leur questionnaire. Autre problème, j’ai remarqué trop tard que la question no 3 « Êtes-vous tout à fait à l’aise dans l’utilisation d’un ordinateur et d’un navigateur Web ? » comporte en fait deux questions ce qui pouvait la rendre ambivalente mais je n'ai reçu aucune remarque provenant des répondants. Après coup et en fonction des réponses parfois unanimes, j’ai regretté de n'avoir pas remplacé certaines questions comme la quatre et quatorze par d'autres réponses plus pertinentes.

Réflexion sur l’utilisation d'un questionnaire on line

Durant l'année 1989, j’ai eu la chance d’être engagé par ACE Services S.A dans le cadre d'un job d'étudiant pour un travail d'enquête commandée par un étude sur la mise au point d'un plan de circulation globale pour Charleroi et sa région. J'avais pour mission de remplir un certain nombre de questionnaires en questionnant oralement une série de profils types et en inscrivant moi-même les réponses sur les questionnaires. Le questionnaire était assez volumineux et le travail plutôt fastidieux. Certaines questions délicates concernant les biens et les revenus posait systématiquement problème et je me rappelle très bien de la légèreté avec la quelle je remplissais ces rubriques parfois sans même poser la question à l'interlocuteur. Après quelques semaine j’avais fait le tour des personnes de mon entourage qui correspondaient aux profils recherchés. J'étais maintenant obligé de faire du porte à porte avec tous les inconvénients que cela comporte, déplacements, refus, etc. Découragé, je me souviens avoir terminé les derniers questionnaires en piochant dans le bottin de téléphone des noms de personnes existantes et en remplissant le questionnaire par des réponses en corrélation avec la moyenne des réponses que j’avais déjà obtenues. Suis-je passé au-travers du système de contrôle des résultats ou celui-ci était-il inefficace? En tout cas, j’ai été payé pour mon travail et je n'ai jamais eu de nouvelle de ACE Services S.A. J'en parle aujourd’hui presque vingt ans plus tard en imaginant qu’il y a prescription sur le méfait. Je pense aussi avoir récidivé dans le cadre d'une enquête au profit de marchands de cigarettes mais dans ce cas-ci, je n'en garde aucun remord, pas pour de ces marchands de cancer. En me remémorant ces expériences professionnelles, j’ai pu percevoir certains avantages dans l’utilisation d'un questionnaire on line tel que le test&moi. Tout d’abord il y a les avantages en termes de temps et de déplacements qui sont évidents et qui peuvent avoir des répercussions importantes sur les coûts d'une études. Aussi, comme la personne répond seule au questionnaire, on peut s'attendre à une plus grande sincérité grâce à l'absence de toute désirabilité sociale qui pourrait être induite par la présence d'un interlocuteur. Du fait qu'elle répond elle-même et directement au questionnaire cela élimine toute source d'erreur due à un travailleur peu scrupuleux ou à des erreurs de retranscription. En répondant dans un environnement familier et sans contrainte de temps on peu aussi s'attendre à ce que la personne prenne le temps de peser ses réponses de façon décontractée. Enfin, par rapport au face à face, internet apporte un sentiment d'anonymat qui peut aider la personne a répondre à certaines questions gênantes ou délicates ou embarrassantes Dans le cas précis du questionnaires test&moi, l'envoie du questionnaire n'est possible qu'un fois toutes les questions répondues. De ce fait, la personne est obligée de répondre de façon exhaustive ou abandonner le questionnaire. Les réponses limitées au oui et au non, bien que rendant la nuance impossible, obligent la personne a trancher entre deux pôles. Ces deux dernières contraintes ont pour conséquence de simplifier grandement le traitement ultérieur des informations. Un questionnaire on line peut comporter aussi un certain nombre d'inconvénients, mais qui dans le cadre de cette étude n'avaient pas lieu d'être. Il ne s'adresse qu'aux personnes connectées. Il ne permet pas d'authentifier l'identité du répondant ou de repérer des personnes qui y répondraient plusieurs fois ou sous diverses fausses identités (ceci était impossible dans le cadre du site de rencontre sans que cela soit remarqué). Le questionnaire on line ne permet pas toujours une assistance en cas d'incompréhension des questions bien qu'un système de message associé comme il fut le cas lors de cette étude peut palier au problème. Enfin, pour éviter ce dernier problème, j’ai pris la peine de relire les questions proposées dans la première partie du travail et de les soumettre à une personne lors d'un entretien en face à face. Suite à cela, une période d'essai de quelque jours a permis de vérifier que les questions ne posaient pas de problème de compréhension. Quant à l'honnêteté avec la quelle la personne répond aux questions, je ne pense pas que cela puisse être différent entre un entretien on line et en face à face. Aussi pour motiver cette sincérité, j’ai présenté mon questionnaire avec la possibilité de le percevoir comme un « test » permettant d’établir un score sur vingt, atout qu’il est possible d’avoir dans l’utilisation d'un site de rencontre. (voir annexe 1&2 : messages d'invitation au remplissage du questionnaire)

Traitement des informations

L’analyse de variables évoquées recueillies par le questionnaire seront traitées avec un logiciel de traitement statistique de type SPSS. Pour les questions du test&moi : voir annexe 9 ; pour les réponses : voir annexe 10.

Observations directes[modifier | modifier le wikicode]

Les réponses aux questionnaires ont été complétées par la suite par une observation directe des profils en ligne. On pourrait croire que les profils enregistrés dans les sites de rencontre sont remplis de mensonges. J’ai relevé d'ailleurs plusieurs témoignages relatant le sujet. Mais il s'est avéré que ces mensonges portaient essentiellement sur des caractéristiques physiques et sur la nature des photos mises en ligne, informations qui n'ont pas été prises en compte lors de cette étude. Aussi, si ce phénomène existe, les personnes qui y ont recourt se rendent vite compte que le mensonge est difficilement gérable dès qu’il y a rencontre en face à face et abandonnent rapidement le procédé. La récoltes d'informations via observation direct sur les profils retenus pour l'échantillon a eu lieu entre un mois et quelques jours après la réception du questionnaire selon qu’ils sont arrivé dans les premières ou les dernières. De ce fait, certains profils ont été supprimés et il en résulte que la récolte d'informations est incomplète. Ce fut le cas pour 5 hommes et 3 femmes. Ceci nous donne une vague idée sur la fréquence de désistement au site qui semblerait suivre la réparation homme-femme de la population cible. Les information manquantes concernent les textes de présentation la réponse à la question « ce que je ne vaux pas », ainsi que d’autre objets de présentation présentés en annexe 3 avec leur codification pour la matrices de donnée qui se trouve en annexe 10.

Traitement des informations

Les informations recueillies par l'observation directe seront traitées avec un logiciel de traitement statistique de type SPSS. Pour les résultats d'observation : voir annexe 10.

Analyse textuelle[modifier | modifier le wikicode]

Dans la constitution de leur profil, il est permis aux membres du site de rencontre de transmettre des informations sous forme de textes. Il s'agit principalement de la rubrique « Annonce » , « Je ne veux pas » et des questions enregistrées dans leur « test&moi ». Il m'a semblé intéressant de faire une analyse txtuelle de leurs contenus à l'aide d'un logiciel de type alceste dans le but d'y déceler d'éventuelles tendances ou constantes qui pourraient nous guider dans la recherche d'inégalités entre les hommes et les femmes. Les textes ont donc été copiés-collés du site sur un fichier text pour les nettoyer des fautes d'orthographe et des autres imperfections qui risqueraient d'influencer les résultats du logiciel d'analyse ou rendre le fichier illisible par celui-ci. Dans certains cas, j’ai dû déplacer le texte qui ne se trouvait pas dans la bonne rubrique ou qui était hors propos. Pour exemple, à la fin d'une rubrique « annonce », il est indiqué « (suite voir je ne veux pas) ». Enfin pour améliorer la coocurence, j’ai rassemblé pour l'encodage l'échantillon dans trois catégories d'âge au lieu de 9. La première reprenant les personnes de 35 ans et moins, la deuxième de plus de 35 ans à moins de 48 ans et la troisième de 48 ans et plus. Pour les résultats d'analyse : voir annexe 8.

Observation participante, entretien semi-directif et échanges de messages[modifier | modifier le wikicode]

Durant tout le temps de ce travail, j’ai été moi-même à la recherche d'une partenaire amoureuse dans le cadre de mon enquête participante. Dans un premier temps, je me suis présenté comme tel en signalant que j'étais aussi sur ce site pour effectuer un travail de sociologie. Dans un deuxième temps (suite à la remise de la première partie du travail), je n'ai plus indiqué que j'étais à la recherche d'un partenaire mais, lorsque peu de temps après, on m'a posé la question de savoir si j'étais sur le site uniquement pour mon travail de sociologie, j’ai finalement opté pour ce dernier message de présentation qui est resté inchangé jusqu'à la remise du dernier rapport : « Je me suis inscrit sur ce site pour effectuer un travail en sociologie dont vous pouvez avoir un aperçu sur http://lenoil.blog.rendez-vous.be. A la question qu'on m'a déjà posée : 'Es-tu sur ce site uniquement pour ton travail?', je réponds : 'Je me suis inscrit sur ce site pour ce travail. Mais je ne cache pas que je suis célibataire et que je suis prêt a entamer une relation amoureuse si la situation se présente.' Voilà comme ça tout est clair. Au plaisir de vous lire. Lionel ». (Pour la description complète de mon profil voir annexe 4) Durant tout ce temps d'observation participante, j’ai échangé des messages et rencontré des personnes en face à face dans le cadre de ma recherche de partenaire ou pour parler de mon travail et éclaircir certaines questions. Je n'ai pas trouvé pertinent d'afficher tous mes échanges de messages en annexe de ce travail mais j’ai sélectionné certains plus intéressants que d'autres ou étant repris dans le corps du texte de mes analyses. N'ayant pas renouvelé le paiement de mon profil durant la période de fin et début d'année, j’ai malheureusement perdu tous les échanges qui ont eu lieu avant cette période. Enfin, comme j'étais seul pour réaliser ce travail, je n'ai malheureusement pas eu le temps d'effectuer des entretiens semi-structurés en face à face comme il était demandé dans le cadre du cours. Un seul fut réalisé avec une étudiante de l'ULB âgée de 27 ans inscrite sur le site de rencontre depuis sept ans de façon interrompue. Il s'agit de l'entretien qui m'a permis de tester en « live » mon questionnaire test&moi. Par la suite, nous avons discuté sur ces expériences vécues dans le cadre du site de rencontre, comment elle en était arrivée à s'inscrire, ainsi que les autres questions prévues dans la première partie du travail pour les entretiens semi-structurés. La rencontre à été enregistrée mais jamais retranscrite. Aussi, cet entretien s'est soldé par un flirt et cette situation m'a posé des questions méthodologiques et déontologiques qui n'ont pas été abordées au cours... Pour les retranscriptions de messages échangés, voir annexe 7.

Réflexion sur l’utilisation d'internet pour la réalisation d'entretiens

Durant tous mes échanges par internet, j’ai été surpris par la franchise de mes interlocuteurs. Que ce soit pour critiquer mon orthographe ou me faire part de leur vie intime. la grande majorité des messages est rédigée dans un style direct. Le tutoiement apparaît rapidement lorsqu’il n’est pas d'emblée et confère rapidement un sentiment de proximité propice à la confidence.. Il existe un outil sur le site permettant d'envoyer des pop up (messagerie spontanée) cet outil n’est pas apprécié par tous les utilisateurs du site et près de 80 % de ceux-ci bloquent cette possibilité dans leur profil. Personnellement je trouve aussi le message plus agréable bien que le pop up soit pratique pour répondre rapidement comme pour dire au-revoir en fin d'une conversation ou pour répondre à une question rapidement. La lecture d'un mémoire trouvé sur internet2 m'a informée d'ailleurs qu’il n'était pas conseillé de faire les entretiens par messagerie spontanée car la personne a tendance a répondre brièvement et est susceptible de faire d'autres tâches sur son ordinateur ce qui diminuerait sa concertation.

Analyse des résultats en fonction des hypotheses et dimensions[modifier | modifier le wikicode]

Introduction[modifier | modifier le wikicode]

Lors de mes six mois passés sur le site de rencontre dans le cadre de mon observation participante, j’ai pu remarquer que le monde virtuel d'un site de rencontre n’est pas bien différent du monde réel de la vie de tous les jours. Les règles, habitudes, valeurs, croyances, normes, tabous, déviances, et toutes autres composantes qui régissent la vie et les relations sociales me semblent s'y retrouver de façon pratiquement intactes. La charte définissant les règles de conduite et de politesse à adopter sur les premiers média de communication mis à disposition par internet telle qu'elle est présentée sur wikipédia illustre bien cette similitude entre le cyber espace et le monde analogique :

« S’il ne fallait retenir qu’une règle : Ce que vous ne feriez pas lors d’une conversation réelle face à votre correspondant, ne prenez pas l’Internet comme bouclier pour le faire «  Aussi, suite à ma courte expérience d'observation, j'aurais tendance à dire que la grande différence entre ce monde virtuel et le monde réel réside dans les moyens possibles de communication. Je m'explique : Sur internet, le manque d'informations crée une sorte d'anonymat cela aura des conséquences certaines sur le comportement des gens, mais à mon sens, ces différences de comportement ne seront pas différemment que si l'anonymat était créé dans le monde réel comme dans un bal masqué par exemple. Je trouve donc qu’il est donc tout à fait pertinent d'analyser les informations qui vont suivre comme si elle provenaient « du monde réel » tout en restant attentif aux particularités qu'engendre le manque d'information dû aux possibilités de communication restreintes qu'offre ce site de rencontre. Enfin, ce que les gens répondent au test&moi, comme ce qu’il écrivent dans profil comme dans les messages échangés lors d'entretiens, n'est rien d’autre que ce que les gens veulent montrer d'eux-mêmes. Comme dans la vie quotidienne, la désirabilité sociale peut influencer les discours et biaiser les informations. Bien qu’il me semble que l'anonymat réciproque que procure internet pourrait diminuer cette désirabilité. La personne aura moins peur de dire la vérité, car on ne sait pas qui elle est et elle sera moins influencée par son interlocuteur car elle ne peut pas l'évaluer. Mais ceci, je ne pourrais le prouver. Faisons maintenant place à l'analyse des observations.

Les personnes qui s'inscrivent au site de rencontre le font dans le but de chercher un partenaire

Observation des profils de l'échantillon

En observant les profils, on peut remarquer que parmi les personnes inscrites sur le site, une grande majorité tant hommes que femmes ne vivent pas en couples.

Fig.4. Répartition en pourcentage des différents états civils possibles pour les hommes (en clair) et pour les femmes (en foncé)

En constituant leur profil, ils ont été obligés d'indiquer ce qu’il cherchent sur le site en choisissant parmi ces quatre propositions : 1. homme, 2 femme, 3. couple, 4. indifférent. Il faut ensuite qu’ils répondent à la question « je cherche pour » en choisissant parmi ces quatre réponses : 1. Activité, 2. Amitié, 3. Amour, 4. Divers. L'observation des 62 profils masculins valides pour la rubrique « je cherche : » (profils no supprimés entre le test&moi et l'observation directe) indique que 60 hommes cherchent une femmes, alors que seulement 2 sont indifférents quant à rencontrer une femme, un homme ou un couple. Soit 97 % contre 3% Cette même observation pour les 49 profils féminins valides nous indique que 73 % d'entre elles cherchent un hommes, alors que 28 % sont indifférentes. Ceci semble confirmer qu'une grande majorité des personnes qui s'inscrivent sur ce site, le font dans le but de rencontrer une personne de sexe opposé et ce particulièrement chez les hommes qui l'affichent clairement. Si l’on s'intéresse maintenant à la répartition hommes-femmes concernant le but de cette rencontre, l'histogramme ci-après, nous indique que la recherche pour amour et activités est largement marginale en proportion de la recherche pour amitié et divers et que les hommes se présentent plus sous la rubrique divers et amour que les femmes. Notons tout de suite qu'en affichant divers il peut être aussi question d'amour contrairement au choix amitié où il serait à considérer que la recherche se limite à l'amitié.


Fig. 5. Répartition en pourcentage des recherches possibles pour les hommes (en clair) et pour les femmes (en foncé)

Il m’est très vite apparu lors d'observations et d'entretiens que les personnes n'affichent pas clairement qu’ils recherchent un partenaire amoureux, pour des raisons, sociales normatives ou par protection. Cette avis est partagé par une femme de 47 ans qui à indiqué sur son profil « cherche indifférent pour amitié ». Elle m'écrit ceci : Ce que je cherche c’est l’amour, et je suis convaincue que c’est le cas pour presque la totalité des gens qui y sont, même s'ils peuvent prétendre le contraire, l’amour ou une reconnaissance...(extraits entretien : voir annexe ) Et lorsque je lui pose la question : « Es- tu vraiment à la recherche d'amitié et cherches-tu vraiment indifféremment homme femme ou couple? », elle me répond : « Non, c’est une tactique. Je pensais avoir remis homme d'ailleurs, j’ai oublié . J'en avais tellement marre de la drague des hommes que j’ai mis ça un moment. C'est aussi qq femmes amies du site qui me l'avaient conseillé, parce qu'elles-mêmes vivaient la même chose. Mais ça ne sert à rien, ça ne change même rien, ne fusse que parce que vraisemblablement les hommes ne lisent pas ce critère. Par contre amitié je ne change pas, parce que je me rends compte que si tu mets amour , ça fausse tous les contacts que tu as, les hommes, comme je te le disais étant tellement en demande que tu ne peux même pas vraiment faire connaissance. Pendant une période de temps, j’ai fait la chasse à la personne qui n’est pas à la recherche d'un partenaire amoureux mais la plus part du temps, il suffit bien souvent de poser la question « es-tu en manque d'amitié » ou « n' a tu pas assez d'amis » pour dévoiler la supercherie. À ce stade, je peux me permettre d'affirmer que les gens s'inscrivent sur un site de rencontre pour trouver un partenaire amoureux. Mais il est maintenant intéressant d'approfondir la question. Dans ce but, j’ai décidé d'observer les annonces des profils endroit indiquer pour se présenter et exprimer ces attentes en me disant qu’il y aurait peut-être là des indices sur les inégalités hommes-femmes. Une première analyse quantitative nous indique que 91,8 % des femmes et 92,1 % des hommes ont rempli leur annonce. Dans cette information, la parité hommes-femmes semble bien présente. Mais qu'en est-il si je passe à une analyse qualitative des annonces en m'intéressant au contenu? D'une première lecture de toutes les annonces de chaque personne de l'échantillon, il est possible de ressentir la présences de différents discours. Grâce à l'analyse faite par le logiciel informatique (voir annexe 8 ), il est permis de séparer ces différents discours en trois classes. Un discours de classe 1 qui serait plus représentatif des femmes et des personnes de 48 ans et plus qui pourrait se caractériser par l’idée de partager des petits moments sympas. Un discours de classe 2 plutôt homme, qui pourrait se traduire par recherche famille (femme homme enfants) Un discours de classe 3 majoritaire plutôt jeune avec dans l’idée de rire et passer de bons moments. Une façon de savoir ce que les gens veulent c’est aussi savoir ce qu’il ne veulent pas. Ici pas besoin de logiciel d'analyse pour comprendre qu’il y a une grande différence dans le discours des hommes par rapport à celui des femmes. En une seule lecture, il est tout à fait perceptible que la femme décrit la personne qu'elle ne veut pas rencontrer alors que les hommes ont tendance à exprimer les situations qu’ils ne veulent pas lorsque ceux-ci remplissent la rubrique, car seulement 77,8 % des hommes l'ont rempli contre 93,9 % des femmes. Parmi ces hommes plus de 9 remplissent la rubrique sans y répondre. Au lieu de dire quelles personnes il ne veulent pas rencontrer, ils écrivent pas exemple :

...manger des choux-fleurs... j'aime vraiment pas ça et je ne suis pas fou des carottes non plus ! ...ne pas vouloir justement, juger les gens sur un profil, c’est tellement réducteur... ...ne pas vouloir ! ...sortir de la machine des chaussettes dépareillées ....Mais si je veux!!!!!!!!!!!!! ....Mais oui, je veux. ...faire la liste de ce que je ne veux pas, c’est complètement inutile. Il vaut mieux visualiser ce que l’on veut! .....ne pas me mettre dans vos contacts si ce n’est pas pour discuter.............merci

Le logiciel informatique nous confirme le clivage hommes-femmes présenté par la lecture avec du côté des femmes deux classes 1&2 où il est question de personne, de quelqu’un et du côté des hommes deux autres classes 3&4 où il est question de prise de tête et de perte de temps. Enfin, la dernière source de texte disponible sur les profils est le test&moi. Beaucoup plus volumineux en termes de mots, l'aide du logiciel fut indispensable pour en retirer quatre classes dont la première est créée de toute évidence par le fait que le texte provient d'un questionnaire et qu’il est souvent question du mot « question ». Quant aux trois autres classes, l'une d'elle, très importante, la classe 4, affiche un côté pragmatiques et rationnel des relations hommes femmes et est plutôt représentée par les femmes et les personnes plus âgées. Vient ensuite la classe 2 où les femmes sembleraient plutôt absentes et qui traite les mots concernant les sorties avec un grande coocurence des mots aller, prendre, verre, restaurant, sympa, etc. La dernière classe serait plus de l’ordre du récréatif et serait plutôt représentative des jeunes avec une tendance pour les femmes. Les mots fréquents et coocurants sont passé, journée, vacances, etc. Enfin durant les premières semaine d'observation participante, j’ai été surpris par le nombre de mes messages envoyé spontanément qui sont resté sans suite, alors qu'une femme m'a témoigné qu'elle en recevait environ 25 par jour. Suite à ce constant j’ai eu l’idée de poser la question 20 pour me rendre compte du phénomène à l'échelle de l'échantillon. Voici les résultats : 20. En comptant uniquement les messages qui circulent sur ce site, avez-vous l'impression de recevoir plus ou autant de messages ce que vous envoyez?

Réponses oui non
Hommes 26,5 73,5
Femmes 71,2 28,8

La réponse est claire les hommes envoient plus de messages que les femmes. Sans être en rapport avec notre première sous-hypothèse cette observation contribue a soutenir l'hypothèse générale. Je propose donc de continuer de tester les hypothèses qui suivent pour revenir plus tard sur ces questions avec de nouvelles informations. Passons donc à l'hypothèse suivante.

Les contraintes liées à l’utilisation de l'outil informatique créent ou révèlent des inégalités entre les hommes et les femmes.

Contraintes liées à l'écriture

Question 1 du test&moi : « Utilisez-vous vos 10 doigts ou presque pour écrire avec un clavier ? » Réponse en pourcentages par sexe :

Réponses oui non
Hommes 50 50
Femmes 67,3 32,7

2. Regardez-vous principalement l’écran de l’ordinateur lorsque vous écrivez ?

Réponses oui non
Hommes 52,9 47,1
Femmes 63,5 36,5

17. Avez-vous (comme moi...) des problèmes pour écrire en français sans fautes d'orthographe ?

Réponses oui non
Hommes 75 25
Femmes 90,4 9,6

Ici les résultats ont tendance à vérifier l'hypothèse en montrant que les femmes déclarent plus fréquemment des compétences en écriture dactylographiée que les hommes. Cette inégalité qui peut se percevoir dans le quotidien avec la féminisation de certains métiers tel que secrétaire ou dactylo renvoie à une littérature abondante concernant les rapport sociaux de sexe dans le milieu du travail.

Le tableau des niveaux d'études par sexe qui nous indique une inversion des proportions hommes-femmes au passage des études supérieures aux études universitaires sans que cela puisse avoir une réel influence sur la sous hypothèse dont il est question.

Fig. 6. Répartition en pourcentage des niveaux d'études pour les hommes et pour les femmes

Contraintes liées à l’utilisation de programmes informatiques

Cette dimension l'analyse quantitative semble discréditer notre hypothèse puisque à travers les réponses obtenues pour les deux questions suivantes la fréquence des réponses est pratiquement pareil pour les hommes et le femmes.

3 Êtes-vous tout à fait à l’aise dans l’utilisation d’un ordinateur et d’un navigateur Web ?

Réponses oui non
Hommes 86,8 13,2
Femmes 82,7 17,3

5 L’ordinateur est-il pour vous un outil de travail ?

Réponses oui non
Hommes 77,9 22,1
Femmes 76,9 23,1

Lorsqu'on approfondit le sujet avec la question ci-dessous, en s'intéressant aux capacités de création et non plus d'utilisation des logiciels, on peut remarquer toute fois que les hommes se disent plus souvent aptes à la programmation. Ceci nous renvoie encore une fois à la littérature concernant les rapports sociaux de sexe dans le milieu du travail. 4 Êtes-vous capable de programmer sur un ordinateur ?

Réponses oui non
Hommes 33,8 66,2
Femmes 17,3 82,7

Bien sûr, il n’est pas nécessaire de savoir créer un programme informatique pour pouvoir l’utiliser de façon optimum et cette dernière question n'a donc que peu de sens concernant les contraintes dont il est question dans les hypothèses. Raison pour laquelle il aurait été intéressant de remplacer cette question par une autre plus à propos. Cette remarque est aussi valable pour la question suivante qui ne fait que confirmer la tendance culturelle associant les métiers de la programmation en informatique au milieu masculin. 14. Êtes-vous capable de construire un site Internet semblable à un site de rencontre ?

Réponses oui non
Hommes 17,6 82,4
Femmes 5,8 94,2
Fig. 7. Répartition en pourcentage des différents secteurs d'activité pour les hommes (en clair) et pour les femmes (en foncé)

L'histogramme ci-dessus nous donne grâce à l'observation des profils, une idée plus complète sur la distribution des métiers entre les hommes et les femmes. Il semblerait que les femmes soient plus nombreuses en tant qu'employées, enseignantes et fonctionnaires alors que les hommes sont proportionnellement plus nombreux comme indépendants, managers et ouvriers.

Contrainte liée à l'accès à un ordinateur et au temps d'utilisation

6. Avez-vous accès librement à un ordinateur branché sur Internet à votre lieu de travail ?

Réponses oui non
Hommes 73,5 26,5
Femmes 65,4 34,6

7 Avez-vous accès librement à un ordinateur branché sur Internet à votre domicile ?

Réponses oui non
Hommes 91,2 8,8
Femmes 96,2 3,8

8 Le temps qu’il vous est permis de passer sur les sites de rencontre vous semble-t-il suffisant ?

Réponses oui non
Hommes 98,5 1,5
Femmes 100 0


Ici encore les différences entre ce que les hommes et les femmes sélectionnés dans l'échantillon semble infirmer la sous-hypothèse. Enfin, il serait pertinent de croire que le fait d’avoir un plusieurs enfants diminue le temps libre des personnes et donc certainement celui consacré à la recherche d'un partenaire amoureux à travers les sorties et autres activités du genre. Dans ces conditions, l’utilisation d'un site de rencontre est une démarche très rationnelle. Parmi les personnes reprise par l'échantillon, près de 51 % des personnes ont au minimum un enfant. En comptant les 2,7 % de personnes dont on n’a pas d'information, 52,4 % des personnes qui ont un enfant sont des femmes et 44,9 sont des hommes. Voici pour information, l'histogramme ci-après qui nous montre la répartition par sexe du nombre d'enfant :

Fig. 8. Répartition en pourcentage du nombre d'enfants, pour les femmes (en foncé), pour les hommes (en clair)

La dimension contrainte liée à l'accès à un ordinateur et au temps d'utilisation ne semble pas confirmer l'hypothèse. Il est toute foi curieux de constater que que parmi les personnes qui ont deux enfants, il y a deux foi plus de femmes que d'hommes alors qu'en général, les hommes sont plus nombreux à avoir des enfants.

Les contraintes liés à l’utilisation d'un site de rencontre créent des inégalités entre les hommes et les femmes.

Contraintes liées à l'inscription

Il existe une inégalité flagrante par rapport au prix d'inscription aux sites de rencontre en général et aussi pour celui dont il est question dans ce travail. A l'image de certaines discothèques, l'accès au service d'un site de rencontre peut être payant pour les hommes et gratuit pour les femmes. A ce titre, voici le témoignage d'un homme inscrit sur le site étudié depuis près de 10 ans : Oui, au début c’était gratuit, ensuite c’est devenu payant (1€ payable par sms tous les 6 mois, puis 2€... maintenant 12€ payables par carte). Cela reste très bon marché car la plupart des autres sites de rencontre coûtent 39,90€ par mois et en plus prélèvent le montant chaque mois automatiquement (et il est très difficile d'annuler le renouvellement automatique, soit on ne trouve pas comment, soit il faut un code qu'on obtient en appelant un numéro payant...). Aujourd’hui le prix d'accès pour le site que l’on étudie est de 2 euros par mois pour les femmes contre X euros par moi pour les hommes . Il existe sur le sujet de nombreux articles et informations sur le site francophone DatingWatch qui se revendique « l'observatoire des sites de rencontre »3

Aussi très curieusement plus de femmes répondent oui à la question à la question suivante : 10. Le prix d’inscription à un site de rencontre pose-t-il un problème pour vous?

Réponses oui non
Hommes 67,6 32,4
Femmes 88,5 11,5

Comment expliquer l'acceptation de cette discrimination sexuelle par les hommes et ce phénomène de différence de perception entre les hommes et les femmes quant au prix d'inscription? A mon stade de connaissance en sociologie, la seule personne ressource qui me vient à l'esprit dans la littérature sociologique serait Pierre Bourdieu et son concept d'habitus. Comme Pierre Bourdieu ayant passé une grande partie de sa vie a essayer de comprendre la persistance et la reproduction des inégalités sociales, consulter sa production littéraire serait certainement un moyen efficace pour aborder ce phénomène en profondeur à l'aide de nouveaux concepts et de nouvelles bases théoriques. Enfin selon un article de « youri » dans DatingWatch4 l'accès gratuit aux femmes a pour but d'attirer les hommes dans une « course à l'inscrit ». Sous cette vision, la femme serait maintenant perçue comme un objet d'attirance commerciale. Ceci ouvre un débat quant à déterminer si la victime de cette discrimination sexuelle est l'homme ou la femme ou les deux.

Contraintes d'ordre technique

13. Les fonctionnalités (utilisation des menus) d’un site de rencontre vous pose-t-il problème ?

Réponses oui non
Hommes 97,1 2,9
Femmes 98,1 1,9

Les fonctionnalités bien que très contraignantes ne semblent pas créer d'inégalités entre hommes et femmes, bien que les

Contraintes d'ordre psychologique

Les hommes semblent apprécier constituer leur profils plus que les femmes, ce qui aurait tendance à confirmer notre sous hypothèse.

9. Appréciez-vous constituer votre profil sur un site de rencontre ?

Réponses oui non
Hommes 67,6 32,4
Femmes 57,7 42,3

Contrainte d'ordre social

Les réponses aux questions suivantes renforcent l'hypothèse qu'une contrainte due à l'environnement social créé des inégalités entre les hommes et les femmes. Les réponses à la question 11 semblent indiquer qui est socialement plus acceptable d’être inscrit sur un site de rencontre quand on est un hommes que quand on est une femme. Alors que suite aux questions 19 et 12 les hommes semblent éprouver plus de gène à utiliser un site de rencontre que les femmes. Les informations sont donc contradictoires.

11 Est-ce que, pour vos amis, le fait que vous êtes inscrit(e) sur un site de rencontre est une chose tout à fait normale ?

Réponses oui non
Hommes 73,5 26,5
Femmes 59,6 40,4

19. Existe-t-il une situation où vous pouvez être gêné de dire que vous avez rencontré votre partenaire sur un site de rencontre ?

Réponses oui non
Hommes 76,5 23,5
Femmes 65,4 34,6

12. Est-ce que cela vous pose une gêne ou un problème moral d’être inscrit(e) sur un site de rencontre ?

Réponses oui non
Hommes 88,2 11,8
Femmes 75 25

La contrainte d'ordre social semble donc renforcer l’idée d'une inégalité mais les résultats d'observation sont ambivalent quant à la répartition des sexes.

Les contraintes liées à une communication interpersonnelle limitée à l'échange d'écrits et de photos crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

Cette hypothèse ne semble pas fondée car au sein des indicateurs que sont ces trois questions posées à la population de l'échantillon, la différence entre les réponses des hommes et des femmes semble minime.

Contrainte de l’expression écrite

16. Avez-vous autant, ou plus facile de vous exprimer par écrit que par la parole?

Réponses oui non
Hommes 42,6 57,4
Femmes 44,2 55,8

Contrainte de l'espace virtuel

15. Êtes-vous plus à l’aise pour communiquer par Internet qu’en face à face ?

Réponses oui non
Hommes 22,1 77,9
Femmes 25 75

Contrainte de l’utilisation d'images numériques

18. Êtes-vous capable d’utiliser un logiciel de traitement de l'image ?

Réponses oui non
Hommes 61,8 38,2
Femmes 59,6 40,4

Synthèse[modifier | modifier le wikicode]

Des inégalités entre les hommes et les femmes peuvent être créées ou dévoilées, par l’utilisation d'un site de rencontre.

Les personnes qui s'inscrivent au site de rencontre le font dans le but de chercher un partenaire

Observation direct C'est plutôt vrai Observation participantes et entretiens C'est plutôt vrai

Les contraintes liés à l’utilisation de l'outil informatique crée ou révèles des inégalités entre les hommes et les femmes.

Contraintes liées à l'écriture Question 1 C'est plutôt vrai en faveur des femmes Question 2 C'est plutôt vrai en faveur des femmes Question 17 C'est plutôt vrai en faveur des femmes Observation direct Pas d'informations

Contraintes liées à l’utilisation de programmes informatiques Question 3 C'est plutôt faux Question 5 C'est plutôt faux Question 4 C'est plutôt vrai en faveur des hommes Question 14 C'est plutôt vrai en faveur des hommes Observation direct Pas d'informations

Contrainte liée à l'accès à un ordinateur et au temps d'utilisation Question 6 C'est plutôt vrai en faveur des hommes Question 7 C'est plutôt faux Question 8 C'est plutôt faux Observation direct C'est plutôt faux

Les contraintes liés à l’utilisation d'un site de rencontre crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

Contraintes liées à l'inscription Observation direct C'est plutôt vrai en faveur des femmes Observation participantes et entretiens C'est plutôt vrai en faveur des femmes Question 10 C'est plutôt vrai en faveur des hommes

Contraintes d'ordre technique Question 13 C'est plutôt faux

Contraintes d'ordre psychologique Question 9 C'est plutôt vrai en faveur des hommes

Contrainte d'ordre social et psychologique Question 11 C'est plutôt vrai en faveur des hommes Question 19 C'est plutôt vrai en faveur des femmes Question 12 C'est plutôt vrai en faveur des femmes

Les contraintes liées à une communication interpersonnelle limitée à l'échange d'écrits et de photos crée des inégalités entre les hommes et les femmes.

Contrainte de l’expression écrite Question 16 C'est plutôt faux Contrainte de l'espace virtuel Question 15 C'est plutôt faux Contrainte de l’utilisation d'images numériques Question 9 C'est plutôt faux

Conclusion[modifier | modifier le wikicode]

Dans l'époque et la culture actuelle à laquelle j'appartiens, l'égalité entre les sexes est une valeur importante. Il est donc intéressant de porter son attention sur toute ces inégalités. La synthèse des informations indique que sur vingt quatre indicateurs qui ressortent de l'observation de cette étude, 13 nous indique un inégalité entre les hommes et les femmes de l’ordre de 10 % et plus d'imparité. L'hypothèse principale de l'étude ne peut pas donc être confirmée ou discréditée d'une manière global par les observations développées au cours de cette étude. Mais les inégalités entre les hommes et les femmes existent bien dans l’utilisation d'un site de rencontre et sont tantôt en faveur des femmes, tantôt en faveur des hommes. Certaines apparaissent parfois en dehors du contexte des hypothèses secondaires mais confirme l'hypothèse principale. Ceci semble indiquer que les hypothèses secondaires ont été insuffisantes. Je pense ici particulièrement à la question no 20 qui met à jour une forte inégalité entre les hommes et les femmes concernant le nombre de message envoyés et reçus, observation importante qui ne pouvait réellement confirmer ou infirmer une des sous hypothèses formulées au départ. D'où proviennent cette inégalités? Et quelle sont leurs natures? Leurs secrets cachés? À ces questions, Il se pourrait que l’on trouve réponses dans une recherche plus approfondie de la littérature ou peut-être en utilisant un nouveau cadre théorique et d’autre concepts que ceux existant ou choisis en première partie de ce travail. Voici pourquoi il serait intéressant de poursuivre cette étude et d’utiliser les informations récoltées lors de ce travail qui n'ont pas encore été utilisée ou analysées suffisamment en profondeur. Cette conclusion nous renvoie donc à une hypothétique troisième partie. En guise d’introduction à cette troisième partie, qu’il se peut que je réalise en dehors du cadre des cours de l'ULB et que je rédigerait alors sur lenoil.blog.rendez-vous.be, voici un message que j’ai adressé à une femme doctorante à l'ULB suite à une série de messages qu'elle a laissés sans suite. Elle ne m'a toujours pas répondu...

Message sujet : Divers Titre : L'offre et la demande.

Si on porte un regard « économique » sur le site de rencontre, on pourrait dire que l'offre est chez les hommes et la demande est chez la femme. Ma grand mère disait l'homme propose, la femme dispose... Les hommes sont donc des commerçants qui doivent vendre leur produit (eux-mêmes) à ces consommatrices que sont les femmes. Quand l'offre est supérieure à la demande comme c’est le cas sur ce site, le commerçant se voit obligé de démarquer son produit par rapport aux autres. Voici pourquoi, il règne un climat de rivalité entre les hommes. Le consommateur très frileux est très sensible à la mauvaise présentation du produit. Un propos trop déplacé, un empressement perceptible et on perd le client qui préfère aller ailleurs sans avoir nullement à se justifier.

On a rarement vu un client dire au commerçant, je vais voir ailleurs car ceci me déplaît dans le produit que vous me présentez, en général, il quitte le magasin sans rien dire. Tout comme on voit rarement une femme sur ce site qui répond à l'homme, je vais voir ailleurs car ceci que tu m'a dit m'a déplu, en général, elle ne répond pas au message tout simplement. »

Un Canadien dirait dans cette circonstance : « je me suis fait niaiser! »

Je m'arrêterai donc ici avec cette annonce que j’ai lue sur un profil masculin et qui je trouve met en contexte la troisième partie du travail de façon remarquable.


Annonce : quelle annonce ? j’ai rien à vendre moi !


Annexes[modifier | modifier le wikicode]

Annexe 1 Messages d'invitation[modifier | modifier le wikicode]

Messages d'invitation au remplissage du questionnaire test&moi (message public).

Sujet : Divers Travail de sociologie

Message :

Bonjour ,

Dans le cadre de mes études de sociologie à l'ULB, je dois réaliser un travail sur le thème des rapports sociaux de sexe. Entendez par là les différences et inégalités sociales qui relèvent de l'appartenance à l'un des deux sexes. J’ai choisi de faire ce travail dans l'environnement qu'offre le site de rencontre rendez-vous.be. Vous pouvez à ce titre consulter l'avancement de mon travail, sur un blog que je consacre à cet effet. Voici l'adresse : http://lenoil.blog.rendez-vous.be

Je suis actuellement à la deuxième phase de mon travail qui consiste à récolter et analyser certaines données. Pour ce faire, j’ai besoin de soumettre un questionnaire standardisé à au moins 120 personnes de la région bruxelloise (idéalement autant d'hommes que de femmes). Pour faciliter les choses, j’ai rédigé ce questionnaire sous forme de test&moi.

Je vous demande donc si vous pouvez m'aider en répondant à mon test&moi.

Répondez-y sincèrement, votre score vous donnera une indication sur un certain nombre d'atouts qu’il est possible d’avoir quand on utilise un site de rencontre.

En espérant vous compter parmi les personnes qui répondront à mon test&moi, je vous souhaite bonne chance sur rendez-vous.be .

Merci d'avance

Lionel

Annexe 2 Messages d'invitation au remplissage[modifier | modifier le wikicode]

Messages d'invitation au remplissage du questionnaire test&moi (message privé).


Sujet : Divers Travail de sociologie

Message :

Mesdames et Messieurs qui habitez Bruxelles,

Je suis en train de réaliser un travail pour un cours de sociologie à l'ULB dans lequel je dois faire remplir un questionnaire par 52 femmes et 68 hommes. Suite à plusieurs messages publics, j’ai seulement reçu actuellement xx questionnaires dont une majorité remplis par des femmes.

Voici pourquoi, je me permets de vous contacter pour vous demander, au cas où vous ne l'auriez pas encore fait, de répondre à mon Test&moi. Celui-ci fait office de questionnaire pour mon travail de sociologie. En y répondant sincèrement, votre score vous donnera une indication sur un certain nombre d'atouts qu’il est possible d’avoir quand on utilise un site de rencontre

L'étude traite des différences entre les hommes et les femmes et vous pouvez en avoir un aperçu sur le blog http://lenoil.blog.rendez-vous.be

Merci d'avance.

Lionel

Annexe 3 informations recueillies[modifier | modifier le wikicode]

Nature des informations recueillies directement lors de la consultation des profils avec leurs codages :

ID Numéro d'identification du site

SEXE 1. Homme 0. Femme

AGE

CAT. AGE 1. >23 2. 24-29 3. 30-35 4. 36-41 5. 42-47 6. 48-53 7. 54-59 8. 60-65 9. 66<

ETAT CIVIL 1.célibataire 2.concubinage 3.divorcé 4.marié 5.petit ami(e) 6.séparé 7.veuf

ENFANTS x pour un nombre indéterminé, case vide pour pas d'enfant

ACTIVITE 1.Artisan 2.Artiste 3.Autre 4.Commerce 5.Employé 6.Enseignement 7.Étudiant 8.Femme à la maison 9.Fonctionnaire 10.Indépendant 11.Manager 12.Ouvrier 13.Pensionné 14.Profession libérale 15.Sans emploi

NIVEAU D'ETUDES 1.Professionnelles 2.Secondaires Techniques 3.Secondaires Générales 4.Graduat 5.Supérieures non universitaires 6.Universitaires 7.Post universitaires

CHERCHE 1. Sexe opposé 2. Indifférent

POUR 1. Activité 2. Amitié 3. Amour 4. Divers

FUMEUR 1. oui 0. Non

DATE D'INSCRIPTION Année mois jour

% DE REMPLISSAGE DU PROFIL Pourcentage de remplissage du profil

PHOTOS Nombre de photos publiques

LIVRE D'OR Nombre de messages dans le livre d'or

TEST&MOI Nombre de questions dans le test & moi

VOIX 1.Présence d'un enregistrement vocal 0.Absence d'un enregistrement vocal

POP-UP 1. Possibilité d'envoyer un pop-up 0. Impossibilité d'envoyer un pop-up

SMS 1. Possibilité d'envoyer un sms 0. Impossibilité d'envoyer un sms

MESSAGE VOCAL 1. Possibilité d'envoyer un message vocal 0. Impossibilité d'envoyer un message vocal

CONTACTS 1. Affichage public de contacts 0. Pas d'affichage public de contacts

FORUMS Nombre de forums auxquels il y a participation

SORTIES Nombre d'inscriptions à des sorties

MESSAGES PUBLIQUES Nombre de messages publics postés

ANNONCE 1. Il existe une annonce de présentation 0. Il n'existe pas d'annonce de présentation

NE VEUX PAS 1. Il existe une annonce « ce que je ne veux pas » 0. Il n'existe pas d'annonce « ce que je ne veux pas »

Annexe 4 Mon profil[modifier | modifier le wikicode]

Mon profil tel qu’il fut pratiquement inchangé lors de mon enquête participante

Lenoil - - 39 ans - Id : 846594


 Online 

Namur - Walcourt - 5650 Walcourt- Belgique Cherche indifférent Pour Divers célibataire - Pas d'enfants Étudiant- Capricorne

1,93 m - 80 kg 

Non fumeur


Dernière connexion le : 23/04/2008

Inscrit(e) depuis le : 28/10/2007

Profil rempli à : 88 %


Descriptif

Yeux : bruns Cheveux : Auburn + mi-longs Style vestimentaire : Héritage, seconde main et cadeaux pas trop laids ... Parfum préféré : Celui de la forêt, du vent ... Personnalité : Idéaliste Religion : Agnostique et libre penseur. Nationalité : belge - Parle français (Autres langues En De Es - Autre ) Niveau d'études : Supérieures universitaires Activités : Étudiant

Goûts et préférences

Boissons : Occasionnellement Plats favoris : Ceux que l’on prépare avec amour... Avec des produits sains et les yeux qui pétillent. Style de voiture : Je préfère vivre sans, s'il faut j'utiliserais l'ambulance mais le moins possible. Hobbies : Capoeira, jouer au théâtre ou de la musique, découvrir de nouveaux lieux à pieds, en skis, à cheval, en rollers, en escalade, en plongée, en ULM... Style de vacances préféré : Les vacances qui te font grandir, qui mènent à un échange culturel par exemple. Ce que je préfère : Apprendre, jouer, faire plaisir au gens que j'aime, rendre service. Ce que je déteste : L'individualisme et la solitude qui en découle, la société de consommation. J'aurais voulu être : parfois, un peu moins con. Préférences musicales :

Artiste musical préféré : Ils sont nombreux, j’ai une préférence pour la musique traditionnelle et populaire à travers le monde. C'est aussi ce genre de musique que je pratique. Genre de film : documentaire Acteur préféré : Buzz l'éclair Actrice préférée : La fée clochette Films préférés : En amoureux dans un lit serré l'un contre l'autre. Lectures favorites : Boîte Email.

Mon annonce

Mon annonce : Je me suis inscrit sur ce site pour effectuer un travail en sociologie dont vous pouvez avoir un aperçus sur http://lenoil.blog.rendez-vous.be. A la question qu'on m'a déjà posée : 'Es tu sur ce site uniquement pour ton travail?', je réponds : 'Je me suis inscrit sur ce site pour ce travail. Mais je ne cache pas que je suis célibataire et que je suis prêt a entamer une relation amoureuse si la situation se présente.' Voilà comme ça tout est clair. Au plaisir de vous lire. Lionel Je ne veux pas : éternuer le jour de mon enterrement. Mon expérience la plus romantique : n'est pas prête d’être étalée sur un site de rencontre. ;°) Le rendez-vous parfait : n'existe pas je pense. Mais il peut y en avoir de très beaux.

Infos supplémentaires

Numéro ICQ : 215161864 Son blog rendez-vous :


Annexe 5 Règlement du site[modifier | modifier le wikicode]

La simple utilisation et/ou consultation de ce Site implique, de façon automatique et inconditionnelle, votre acceptation pleine et entière de l’ensemble des présentes conditions d'utilisation. Ce service est offert sous réserve que vous vous engagiez à respecter les présentes conditions d'utilisation qui peuvent être modifiées à tout moment (nous vous conseillons donc de vous y référer régulièrement). Votre engagement : Lorsque vous créez votre profil et que vous intervenez sur le service Rendez-Vous, vous vous engagez à respecter les règles de conduites décrites ci-dessous : Vous acceptez de fournir des informations exactes et complètes sur vous-même et à les remettre à jour régulièrement. Vous vous engagez à ne pas mettre de données personnelles (email, adresse, téléphone, URL) ailleurs que dans les messages privés Vous vous engagez à ne pas créer un profil ni à poster une photo ayant une connotation délibérément sexuelle Vous vous engagez à ne pas poster de messages à caractère délibérément sexuel Vous vous engagez à ne pas usurper l'identité de tiers Vous ne posterez pas de contenu de nature, nuisible, menaçant, abusive, diffamatoire, haineux, agressif, raciste, vulgaire, dénigrante, inconvenant, injurieux, violant, obscène, pornographique, que ce soit dans les forums, via un message public ou via un message privé, Vous vous engagez à ne pas harceler les autres utilisateurs Vous ne posterez pas de contenu qui constitue une violation de dispositions pénales réprimant notamment la pornographie enfantine, la pédophilie, à la débauche, le racisme, la xénophobie, la publicité pour des offres de services à caractère sexuel, la vente de stupéfiants etc. Vous ne posterez pas de contenu violant les droits de propriété intellectuelle de tiers Vous ne posterez pas de messages à caractère commercial de quelque nature que ce soit Vous n'utiliserez pas Rendez-Vous à d'autres fins que les rencontres, à savoir spécifiquement dans un but de publicité, de promotion non sollicitée ou non autorisée (tel que le spamming ou l'envoi de lettres en chaîne etc.) Plus spécifiquement, vous vous engagez à ne jamais faire sur Rendez-Vous de visibilité pour des sites directement concurrents de manière générale vous vous interdisez d’avoir un comportement illégal au regard de la législation en vigueur, contraire aux bonnes mœurs et à l’ordre public ou à la bonne gestion du site, et vous vous interdisez d'adopter une attitude inconvenante et qui soit préjudiciable pour les autres utilisateurs. Responsabilités Vous utilisez ce site à vos risques et périls, sous votre entière responsabilité. Rendez-Vous ne peut exercer un contrôle du contenu du service. Vous êtes conscient que toutes les informations et données, qu’elles soient portées à la connaissance du public par le biais du site ou transmises de manière privée, sont sous la seule responsabilité de la personne ayant émis ledit contenu. Vous seul êtes entièrement responsable du contenu que vous affichez, envoyez par courrier électronique ou transmettez de toute autre manière. En mettant votre profil sur le Rendez-Vous.be ou l'un des sites partenaires de Rendez-Vous.be, vous approuvez le fait que ce profil soit visible dans la rubrique rencontre de ces sites partenaires. Néanmoins, les données concernant votre profil ne sont encodées qu'une seule fois dans la base de données de Rendez-Vous.be et sont gérées exclusivement par Rendez-Vous.be. Retrait de profil et/ou interventions publiques En créant un profil sur ce site ou en intervenant de quelle manière que ce soit, vous acceptez implicitement que Rendez-Vous puisse retirer votre profil et/ou interventions si ceux-ci sont contraire aux règles de conduites décrites ci-dessus, et ce sans préavis et sans que vous puissiez réclamer des remboursements, dommages et intérêts de quelle que nature que ce soit. 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Majorité Le service Rendez-Vous est destiné aux majeurs. Afin d'assurer le respect de la sécurité et de la vie privée de nos utilisateurs, et plus particulièrement des enfants, les parents sont invités à surveiller l’utilisation faite par leurs enfants de l'accès à ces pages. En leur qualité de tuteur légal, il est de la responsabilité des parents de déterminer quel service est ou non approprié pour leur(s) enfant(s) et d’en surveiller l’utilisation qui en est faite. Vie privée Vos données d'identification Les données personnelles que vous nous communiquez sont conservées dans notre base de données. Conformément à la Loi , vous disposez d'un droit de consultation, de modification et de rectification de toutes données personnelles portées à notre connaissance lors de l’utilisation du service. Ce droit pourra être exercé via l'option de modification du profil ou via l'envoi d'un mail à info@rendez-vous.com. En ayant un profil sur Rendez-Vous.be, vous acceptez de facto de recevoir au maximum une fois par mois la newsletter de rendez-vous.be qui contient des trucs et astuces sur l’utilisation du site Rendez-Vous.be. Il vous est loisible de vous désinscrire via la newsletter à cet envoi mensuel. En cas de demande de justificatif ou facture, un supplément de 10 euros sera compté pour frais administratifs.

Annexe 6 Services payants[modifier | modifier le wikicode]

Services payants Le service rencontres est en partie gratuit (visibilité des profils, voir les Livre D'or,...) Mais via un paiement mensuel que vous faites uniquement quand besoin est (pas de débit automatique) , vous bénéficiez de l'entiereté des fonctionnalités du site. Envoi de messages privés dans des boites privées d'utilisateurs. Possibilité de voir la date de dernière connexion pour tous les profils du site. Possibilité de mettre des commentaires dans les Livres d'or de chaque profil qui vous a plu. (la consultation restant accessible par tout le monde). Possibilité d'envoyer des pop-ups, la réponse à un pop-up envoyé étant toujours accessible par tous les profils (activés et non activés) Lecture complète de vos messages privés non limitée aux sujets. ... (liste non limitative)

Annexe 7 Entretiens et échanges de messages[modifier | modifier le wikicode]

Entretiens et échanges de messages avec :

F 47 ans Heureux de te voir connectée XX Voici ce dont je voudrais discuter : En faite je voudrais simplement que tu me raconte comment se passe tes relations avec les hommes via ce site. Ce qui te plais, te déplais, ce qui est pratique ou injuste... Voila tout simplement, c’est un peu vague, mais je dois éviter de te poser des questions trop précises pour éviter de t'influencer dans tes réponses. Merci pour ton aide, je rentre mon travail jeudi. C'est la dernière ligne droite...

Ok, j’y réfléchis un peu et je m'y mets.

Super c’est très sympa de ta part.

Voilà déjà une partie. Je suis sur rdv depuis près de cinq ans. Avec des périodes courtes de pause, dues à certaines rencontres. Par rdv j’ai rencontré environ 400 hommes. Il s'en est suivi une relation qui a duré un an, une autre deux mois, encore une autre six mois et une récente de un mois. J’ai eu des rapports sexuels avec trois autres d'entre eux, chaque fois une seule fois, et je l'ai tjs regretté. La première relation était avec un homme marié, c’était une relation passionnée. Nous avions attendu trois mois avant de nous rencontrer. Il n'a dit qu’il était marié qu'au bout de trois semaines de discussion internet. La seconde était intellectuelle et s'est vite changée en amitié. La troisième était plutôt par intérêt matériel, je crois, de ma part, encore que sexuellement c’était intéressant, nous nous sommes séparé après maintes disputes. La dernière était passionnée, mais avec un homme qui ne me correspondait pas du tout. La première chose que je voudrais dire c’est que je suis à présent convaincue que sur ce genre de site, nous pouvons rencontrer un échantillon de personnes parfaitement représentatif de l’ensemble de la population, sauf pour la question de nationalité. Je n’ai pratiquement rencontré que des européens, et principalement des Belges. Pour le reste, j’ai rencontré tous les niveaux sociaux, tous les niveaux culturels, plutôt des religions catholiques ou athées, des professions très variées, cadres, ouvriers, artistes, fonctionnaires, de riches et des pauvres, largement plus de riches que de pauvres mais je pense que ça reflète la réalité de la situation en Belgique, des intellectuels et des manuels, des gens qui ont fait bcp d’études et d’autres pas du tout …. Je pense aussi que le site ne peut qu’ouvrir des opportunités de choix de rencontres que plus large que ce qui nous est offert par notre vie quotidienne. C’est une évidence.

Fait à ton aise, je te lit avec grand intérêt. Quand tu auras fini ton récit j'aurai quelque petites question plus ciblées. À tout de suite et n'hésite pas à me dire quand tu es fatiguée car moi je suis parti pour une bonne partie de la nuit...

Encore une partie : D’autres personnes sont devenus des « amis virtuels », hommes et femmes. Je trouve d’ailleurs étrange que les amis que je me suis déjà faits sur rdv sortent rarement de la relation virtuelle. La conversation reste localisée sur rdv et il y a peu de démarches pour la rendre réelle. J’ai mi-même svt peur de casser une relation de plus mois sur rdv en rencontrant vraiment la personne. Je peux aussi dire que ce sont mes enfants qui m’ont fait connaître rdv, et même qui m’ont aidée à faire mon premier profil. Eux-mêmes connaissaient rdv par leur père qui y était inscrit depuis plus années et y avait rencontré plusieurs compagnes. J’ai rencontré assez bien de personnes sur rdv qui étaient dans le même cas, hommes et femmes. Je trouve que ce qu’il y a de plus gai, avec rdv, c’est la compagnie que cela nous offre dans nos journées, les discussions par messages ou dans les forums. Ce sont majoritairement des discussions très superficielles, mais c’est agréable, justement. Ce qui est aussi gai c’est le jeu de la séduction virtuelle. Mon premier correspondant était l’homme marié avec lequel je suis sortie un an. La discussion internet avec lui était extrêmement excitante sexuellement parlant dès le début. Et elle l’est restée après notre rencontre réelle. Ce genre de chose arrive parfois sur rdv et c’est très gai. Mais il est rare que cela se poursuive dans la réalité. J’ai moi-même une forte résistance à rencontrer quelqu’un avec lequel le feeling sexuel marche très bien, parce que 99% de fois que je sais que ce sera un flop dès l’instant où nous nous verrons. J’ai vraiment essayé plein de méthode pour tenter d’utiliser rdv au mieux en fonction de ce que je cherchais. Ce que je cherche c’est l’amour, et je suis convaincue que c’est le cas pour presque la totalité des gens qui y sont, même s'ils peuvent prétendre le contraire, l’amour ou une reconnaissance. J’avais d’abord très peur de renconter les gens, même virtuellement et évidemment encore plus en réel. J’étais très timide et peu active. Je ne faisais pas de démarche ou très peu. Mais ce premier homme que j’ai rencontré m’a un peu libérée, avec lui d’abord, puis j’ai continué avec d’autres, j’ai plus osé faire le premier pas. Je reste pourtant très traditionnelle dans ma façon de faire. Je laisse plutôt les hommes venir, sauf s'il y a une accroche vraiment forte pour moi, mais c’est très rare, et ce qui m’accroche est TJS l’humour, uniquement l’humour. Pendant une longue période, j’ai voulu rencontrer les hommes avec lesquels je discutais le plus rapidement possible, parce que je pensais que le virtuel tronque la réalité. Et je le pense tjs d’ailleurs. C’st ainsi que j’ai rencontré vraiment bcp d’hommes en très peu de temps. J’en rencontrais en général deux par jour. Je crois que je voulais aussi tester mon pouvoir de séduction. C’est très très facile de rencontrer des hommes sur rdv. Je n’ai pratiquement jamais dû le proposer, eux-mêmes le proposent très vite. C’est comme cela que j’ai eu tout de suite plein de rdv. C’est pendant cette période que j’ai pu constater que majoritairement ces hommes cherchent l’amour, et qu’ils sont prêts à faire bcp pour le trouver. J’ai tjs été stupéfaite de la rapidité avec laquelle ils pensent entreprendre les choses. Si j’avais voulu j’aurais pu coucher avec la majorité d’entre eux, ils montraient tous des signes évidents à ce titre, essayent de me prendre la main, de me toucher, de m’embrasser. Ils disent aussi très vite quel sont leur situation professionnelle, leurs revenus, comme s'ils donnaient un CV. Je crois que si la majorité sont prêts à coucher, ce n’est pas que pour coucher, c’est dans l’idée d’une vraie relation. Je veux dire que, en gros je n’ai pas vu de tentative d’abus de moi, je les ai trouvés corrects. Ces derniers temps je rencontrais bcp moins d’hommes, bien que l’envie de trouver pousse tjs ma curiosité, et que je sois comme tjs très obstinée dans ce que je fais, mais je déchantais vraiment. Les hommes que je rencontraient étaient vraiment triés sur le volet, notamment je les prévenais de ce qui me dérangeais sur rdv, que tous tombaient tt de suite amoureux et ne me laissaient pas de répit, que je me trouvais harcelée, ou que je brisais des cœurs tout le temps. Et tous me disaient qu’ils savaient ça, qu’ils me comprenaient très bien, et qu’ils n’étaient pas comme ça. Mais ils sont tjs comme ça, dans tous les catégories que tu puisses chercher, ils sont tjs comme ça. Ils sont tous en recherche éperdue d’amour et dès qu’ils voient une femme pas trop esquintée, ils sautent littéralement dessus désespérément. Et quand tu leur dis que ça ne va pas, ben, ils sont tjs furieux, et je sais que c’est un coup dur pour eux. Ils me l’ont dit et m’ont dit que ce genre de choses et vraiment difficile à vivre pour eux. Tous aussi sont très pressés. Ils veulent créer une relation le plus vite possible, et souvent aussi, veulent quitter rdv le plus vite possible. Depuis peu de temps, et en suivant les conseils de femmes que je connais sur rdv, j’ai décidé de refuser toute rencontre autre que par des visu, et je suis très très soulagée de cette décision, parce que ces rencontres, par la répétition toujours du même scénario, me devenaient de plus en pus pénibles. J’ai déjà été à des visu, que je n’ai jamais apprécié. Ceux qui sont organisés par rdv sont terriblement tristes, je trouve mal organisés, l’ambiance est triste, le dj mauvais …, je les vis plus comme un étalage de viande. Par contre les visu privés sont évidemment très différents. J’en ai organisés moi-même et des rencontres ont eu lieu lors de ces visu et bcp surtout de relations d’amitié. Je vais encore aux visu de rdv, mais uniquement si je suis certaine d’y trouver des amis du site, ou encore mieux, d’y aller en groupe. Ces rencontres-là permettent en donnant un prétexte autre, d’éviter ce côté terriblement difficile à vivre de la recherche de l’âme sœur. En fait, c’est ce que je trouve le plus intéressant sur rdv. Je pourrais te dire encore des tonnes de choses, mais je ne sais pas si c’est ce gene de choses que tu veux. Tu peux pê venir avec tes questions ?

Ok, Tu indique sur ton profil que tu cherche indifférent pour amitié. La majorité des femmes mettent homme pour amitié. Est tu vraiment à la recherche d'amitié et cherches tu vraiment indifféremment homme femmes ou couple?

Non, c’est une tactique. Je pensais avoir remis homme d'ailleurs, j’ai oublié. J'en avais tellement marre de la drague des hommes que j’ai mis ça un moment. C'est aussi qq femmes amies du site qui me l'avaient conseillé, parce qu'elles-mêmes vivaient la même chose. Mais ça ne sert à rien, ça ne change même rien, ne fusse que parce que vraisemblablement les hommes ne lisent pas ce critère. Par contre amitié je ne change pas, parce que je me rends compte que si tu mets amour, ça fausse tous les contacts que tu as, les hommes, comme je te le disaient étant tellement en demande que tu ne peux même pas vraiment faire connaissance.

Je viens de relire tous tes messages Comment dire... Je suis ému. Mais continuons si ça te va toujours. Dans la questionnaire, tu dis que le prix d'inscription te pose problème. Comme une grande majorité des femmes. Mais sais tu que les homme paient plus cher? Qu'en penses tu?

Ah, je suis étonnée d’avoir écrit cela. Pourtant je ne trouve pas ça cher du tout. Je sais très bien que c’est 8 euros pour les hommes, j’ai déjà une fois payée l'inscription d'un copain fauché. J’ai déjà essayé d'aller sur d’autres sites qui sont nettement plus cher : serenconter ou match. Je ne trouve pas ça cher,mais si je suis moi-même fauchée.

Et combien paie les femmes alors sur rendez-vous?

2 euros, je crois, j’ai jamais vérifié.

Comment tu paies pas?

J’ai vérifié, c’est bien 2 euros. Je paie par sms, mensuellement.

Ok Merci

Je vais dormir. Si tu veux, tu peux me laisser tes questions, je te répondrai demain. Bonne nuit. 

Un TOUT TOUT GRAND MERCI Ca serait chouette que l’on se rencontre pour que je te parle un peu de mes observations et analyses. Sinon je met tout sur le blog. À bientôt et bonne nuit.

Qui voila fidèle au poste! Heureux de te retouver Mozilla. Si tu as encore un peu de temps à me consacré, j’ai encore une ou l'autre question... Dis moi.

vas-y

Ok merci. Peut tu me parler de comment tu vis ton inscription sur un site de rencontre par rapport à ton environnement social?

Très bien. Ce sont des choses dont je parle très facilement, et je me rends compte que de plus en plus de gens, parmi mes voisins, mes amis, sont inscrits sur un site de rencontre. Bon, il est vrai que je suis particulièrement peu concernée par le qu'en-dira-t-on! Je ne l'ai jamais été. Je remarque qu’il y a des gens que ça gène, par exemple de dire qu’ils ont rencontré leur compagnon par rdv, moi pas du tout.

Je crois que celle-ci sera la dernière. Si tu devait parler des différences voir injustice homme femme créés ou dévoilé par les site de rencontres, tu dirais quoi?

Ce qui moi me pèse le plus dans ma féquentation du site, c’est ce dont j’ai parlé dans l'un de mes messages publics (les hommes tombent comme des mouches), qui vient je pense de la différence entre homme et femme. C'est ce terrorisme de l'amour. C'est ce qui m'a emmenée à ne plus vouloir de rencontre en vis-à-vis. Je n'ai pas eu l'impression, comme le disent bcp qu’il y a tentative des hommes d'abuser des femmes, sexuellement parlant. Bien que je pense que le site promulgue qd même une facilité de consommation du sexe. J’ai tjs trouvé les hommes très corrects qd ils demandaient du sexe. Tu dis non, ils insistent pas. Mais c’est affectivement qu’il y a de l'abus. je pense que nous sommes dans une société de désespérés de l'amour. d’abord parce que nous sommes tous si seuls. mais aussi parce que l'amour est véhiculé comme une valeur première, de plus en plus. Je n'ai pas vu d’autre injustice entre les sexes. C'est chouette ton intervieuw, j’ai un peu l'impression d’être la star du jour!

Mais tu es une tsar oups lapsus ;o) une star! Je vais arrêter pour le moment j’ai des analyse à faire. Encore merci @ plus

Je suis vraiment impressionné. Chaque foi que je me connecte, tu es déjà connectée. Tu dois connaitre tout le monde sur RDV! Je ne me suis pas trompé tu es la grande princesse Tsar de rendez-vous. Est ce que tu communiques aussi avec les femmes en dehors de forum?

Je laisse l'ordi consamment allumé. Ceci explique cela. Je travaille bcp sur ordi, c’est pour ça. Des femmes, oui. J'adore les femmes, j’ai bcp d'amies femmes.

Et vous echangez souvent des message en dehors des forum?

Sans cesse. Là j’ai reçu des messages d'Eglantine et de Colombe. On se fait des clins d'yeux en dessous de table!

Quelle table?

C'est pour rire. Je veux dire que qd on se parle en forum, il y a tjs ds discussion en coulisses entre femmes.

...

H 66 ans :

Lorsque je navigue sur le site rdv, j’ai la désagréable impression de faire mes courses dans une grande surface ! Étant un vieux loup solitaire, ce site, je l'espère, me permettra de ne pas devenir un vieil ours ! Bon courage dans vos étude. Gabriel

H 34 ans :

Bonjour M, J’ai remarqué que ton id ne comportait que 5 chiffre. Cela signifie-t-il que tu es inscrit depuis longtemps?

Bonjour Lionel, Oui, je pense que je m'y suis inscrit en 1998. Je n'ai jamais effacé le profil mais je n'ai pas été 'actif' tout le temps, ou alors juste sur les forums de discussion

Et ben ça fait un bail! C'était gratuit à l'époque à partir de quand avez vous du payer? Les prix ont du évoluer je suppose.

Oui, au début c’était gratuit, ensuite c’est devenu payant (1€ payable par sms tous les 6 mois, puis 2€... maintenant 12€ payables par carte). Cela reste très bon marché car la plupart des autres sites de rencontre coûtent 39,90€ par mois et en plus prélèvent le montant chaque mois automatiquement (et il est très difficile d'annuler le renouvellement automatique, soit on trouve pas comment, soit il faut un code qu'on obtient en appelant un numéro payant...).

F 37 ans

Dis, j’ai du mal a croire que tu reçois moins de message que ce que tu envoies. En faite j’ai l'impression que les femmes sélectionne dans les demandes des homme. Pas toi?

Ca depend des jours et des sites aussi. Sur ce site c’est plus ou moins pariel, mais sur un autre site, quasiment personne ne me repond. C'est pour ca que j’y vais plus d'ailleurs.

Moi ça me rends enragé quand les gends ne réponde pas je trouve ça d'une impolitesse. En fait je le vis comme si j'étais en face à face. Mais tu le sais déjà ;O°

Oui, je sais, mais moi je ne reagis pas du tout comme ca. J’ai vraiment du mal à dire a qqu'un qu’il ne m'interesse pas. Je trouve ca blessant, alors, je prefererais parfois ne pas repondre... Chacun son point de vue.

F 52 ans

Merci pour le test&moi. Je suis impressionné par votre livre d'or.

c'est des amies donc normal elles sont gentilles avec moi mais je les ai respecté avant tout

F 27 ans

Merci pour le test&moi. Je suis étonné que tu reçoives moi de message que ce que tu envoie.

non je ne reçois pas moins de message que je n'envoie ... j'en reçois autant ... ce sont des échanges ;o)

F 31 ans

Après avoir observé ton profile, je me suis dit que tu dois être un fille sollicitée sur ce site. Réponds tu as tous les messages que les hommes t'envoient? Tu peux répondre franchement ce n’est pas l'inquisition ;o)

non, pas à tous, uniquement à ceux pour lesquels j’ai fixé des critères, sinon on ne s'en sort pas!

Ben oui je comprends, j’ai clavardé avec une fille qui en recevait 25 pas jour...

tout dépends du physique, de la manière d’aborder, de la conversation...des points communs....

Annexe 8 Rapport d'analyes texuelles[modifier | modifier le wikicode]

RAPPORT D'ANALYSE RUBRIQUE ANNONCE


Informations générales

Nom du corpus Socio_Anal_text_annonces.txt Nom du plan Annonces.pl

Analyse du vocabulaire

Nombre d'unités de contexte initiales (u.c.i.) 102 Nombre d'occurrences de formes 6328 Nombre de formes distinctes 1815 Fréquence moyenne par forme 3 Nombre de hapax 1208

Après la lemmatisation

Nombre de formes réduites 137 Nombre de mots étoilés 6 Nombre de mots supplémentaires 113 Nombre d'unités de contexte élémentaire (u.c.e.) 220


LISTE DES CATEGORIES « GRAMMATICALES »

Catégorie « Grammaticale » Indicateur

Adjectifs et adverbes Analysée Adverbes en « ment » Analysée Couleurs Analysée Mois/jour Analysée Époques/ Mesures Analysée Famille Analysée Lieux, pays Analysée Interjections Supplémentaire Nombres Supplémentaire Nombres en chiffre Eliminée Mots en majuscules Supplémentaire Noms Analysée Mots non trouvés dans DICIN (si existe) Analysée Verbes Analysée Prénoms Supplémentaire Formes non reconnues et fréquentes Supplémentaire Formes reconnues mais non codées Analysée Mots outils non classés Supplémentaire Verbes modaux (ou susceptibles de l'être) Supplémentaire Marqueurs d'une modalisation (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation spatiale (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation temporelle (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une intensité (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation discursive (mots outils) Supplémentaire Marqueurs de la personne (mots outils) Supplémentaire Démonstratifs, indéfinis et relatifs (mots outils) Supplémentaire Auxiliaires être et avoir (mots outils) Supplémentaire Formes non reconnues Analysée


CROISEMENT


Tableau croisant les deux partitions

R C D H 2

Classes 1 2 3 Poids

     1       16      0       6       22

R C D H 1 2 12 53 12 77

     3       0       1       30      31

Poids 28 54 48 99


Tableau des khi2 (signés)

R C D H 2

Classes 1 2 3 Poids

     1       41      -18     -1      22

R C D H 1 2 -3 57 -36 77

     3       -11     -24     62      31

Poids 28 54 48 -----


CLASSE no1


VARIABLES DE LA CLASSE no1

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*CAT.AGES_3 21 7 5.80 *SEXE_0 39 10 4.27


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no1

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

21.62 4 petit+ petit(4) 21.62 4 affinite+ affinite(1) affinites(3) 21.27 5 partag+er partager(5) 16.05 3 sortie+ sorties(3) 12.02 4 sympa sympa(4) 11.34 5 rencontr+er rencontrer(5) 10.65 3 moment+ moments(3) 9.40 5 humour+ humour(5) 6.41 6 vie+ vie(6) 5.82 2 relation+ relation(1) relations(1) 5.82 2 bonheur+ bonheur(2) 5.82 2 ami+ ami(1) amies(1) 5.40 3 genti+l gentil(1) gentillesse(1) gentils(1) 2.15 3 cherch+er


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no1

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

82 23 cherche complicite, activites en commun, rencontrer des personnes sympa et ouvertes. humour indispensable. faisons petiller la vie et profitons des bons moments qu' elle nous offre.

114 18 jh melomane, charmant, attentionne, tendre et super sympa souhaiterait rencontrer jf douce, feminine, stable, ayant le sens de l' humour pour partager activites et sorties et plus si affinites, j' ai le besoin et l' envie de construire une relation stable axee sur la longevite, PS photos sont en id liste, le petit bout sur la 2e photo, c'-est mon neveu.

112 10 je suis sur ce site pour rencontrer des amies et plus si affinites. il manque qu' une etincelle pour allumer le feu de la passion qui est eteint depuis longtemps.

78 10 si le courant passe, s' il-y-a de l' attrait physique, quelques affinites, tu seras bienvenu chez moi, pour partager le meilleur, ce-qui rend une vie plus douce, plus riche, les différences enrichissent.

35 10 pouvoir partager tout ca, et même le reste, avec un mec sympa, gentil et plein d' humour.

135 9 partager des moments ou rien ne pese, ou tout danse, ou rien ne grimace, ou tout sourit, ou rien ne coute.

165 8 MERCI pour vos gentils messages dans mon livre d' or. la vie est si belle quand on est 2 un message un rdv un petit verre ou un restaurant et si affinite en-face a face bien mieux que le virtuel.

34 8 j' aime l' humour et la tendresse. extravertie, joyeuse et intelligente, je suis plutôt bien dans ma peau et dans ma vie, mais il me manque un petit quelque-chose.

71 6 je suis ici pour le dialogue et les sorties. je ne cherche pas un amoureux, mais des gens amoureux de la vie, avec de l' humour et un petit grain de folie.

66 6 je ne cherche que des relations amicales, rien d' autre. sorties, papotes, cine, etc. et uniquement en groupe, plus-de tete-a-tete qui tourne toujours au quiproquo! donc, si vous voulez me rencontrer, eh bien, vous n' avez qu' a vous deplacer aux visus!


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no1

Fréquences Segments Répétés

3 je aim+er 3 rien ne 2 je suis 2 je ai 2 je ne cherch+er 2 et plus si affinite+ 2 dans ma 2 humour+ et 1 suis ici 1 qu+ a 1 je suis ici 1 je me 1 je ne 1 si vous vouloir. 1 mais il


CLASSE no2


VARIABLES DE LA CLASSE no2

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*CAT.AGES_1 39 27 6.37


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no2

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

5.95 9 donn+er donna(1) donne(4) donner(2) donnerais(1) donnez(1) 5.54 6 plaisir+ plaisir(5) plaisirs(1) 4.57 5 repondre. repondra(1) repondrai(1) repondre(2) reponds(1) 4.57 5 rire+ rire(4) rires(2) 4.04 7 monde+ monde(7) 3.62 4 attendre. 3.62 4 aller. 3.62 4 dire+ 3.62 4 bonjour+ 3.62 4 nouveau+ 3.14 6 rencontre+ 2.69 3 mag+16 2.69 3 parl+er 2.69 3 hesit+er 2.69 3 savoir+


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no2

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

56 25 ou es tu? ou te caches tu? dans quel songe sommeilles tu? je t' attends, toi mon double, la pièce de mon puzzle. se sourire, rire, oublier la grisaille de ce non monde.

123 14 o, j' attends des discussions intéressantes, des rencontres plaisantes et surprenantes et je l' espere romantiques. bien a vous. i' m going downtown where there' s music, i' m going where voices fill the air, and maybe there' s someone waiting for me with a smile and flowers in her hair.

110 14 je me balade entre nivelles, mon fief, ma taniere, malines, bruxelles, louvain la neuve. donc, brabancon! allez, bonjour a tous!

101 14 c'-est la que je bloque toujours, je sais jamais quoi dire. ca met toujours en confiance, en gros, si je suis ici a 00h15 c'-est pas pour rien, seul le chat est sur le lit et il ronfle mais bon, je ne suis pas la que pour ca, on peut aussi rire, parler, mais pas trop fort, sinon on va reveiller le chat,

93 14 même s'il fait souvent preuve d' un entetement tres tenace, sa valeur dominante serait le plaisir. de plus, nous pourrions dire qu' il se situe dans la categorie des' bon vivants'.

48 14 mais j' adore le cine. je suis la, par hasard, parce-que je ne suis pas allee danser, et parce-que j' ai lu des profils qui m' ont donne envie de leur dire bonjour.

164 12 ne m' en veuillez pas si je ne vous reponds pas tout-de-suite.

15 12 echanger, s' etonner, se repositionner, s' emerveiller, rire de soi même. ah oui, on veut aussi de la classe, du cran, de la confiance en soi, et un peu de creativite, bordel!

134 10 posez vos questions, j' essayerai d' y repondre. reponse que probable! suis sans tabou! et surtout' soyez heureux et donnez du bonheur autour de vous': o.

126 10 bonjour a tous, je suis toujours partant pour les bons plans decouverte alors n' hesitez pas : un bon film a aller voir, un magazine sympa ou insolite, une exposition, une pièce de théâtre que vous avez adore, une BD originale, je suis fan de franquin, mais il-y-a plein de nouveaux auteurs talentueux.


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no2

Fréquences Segments Répétés

8 je suis 5 je ai 5 je me 4 qu+ on 4 se prendre. 3 qu+ je 3 je ne 3 pour faire. 3 même si 3 et pour 3 pas trop 3 ne est pas 3 ne hesit+er 2 qui me 2 qui savoir.


CLASSE no3


VARIABLES DE LA CLASSE no3

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2



FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no3

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

17.33 7 homme+ homme(4) hommes(4) 13.01 8 femme+ femme(4) femmes(5) 12.11 5 naturel+ naturel(2) naturelle(3) 9.59 4 fille+ fille(3) filles(1) 8.50 5 enf+ant enfant(1) enfants(4) 8.23 6 simple+ simple(1) simplement(3) simples(2) 7.12 3 aimant+ aimant(2) aimants(1) 7.12 3 occup+er occupe(2) occuper(1) 7.12 3 an+ ans(3) 6.51 7 aim+er aime(2) aimee(1) aimer(1) aimerai(1) aimerais(1) aimez(2) 6.20 6 cherch+er cherche(6) 6.16 4 intellig< intelligence(1) intelligente(2) intelligentes(1) 3.94 3 feminin+ feminin(2) feminine(1) feminines(1) 3.94 3 chang+er change(1) changer(2) 3.94 3 seri+eux serieuse(1) serieux(2)


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no3

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

211 26 j' ai le defaut d' aimer les femmes suffisamment intelligentes pour s' apercevoir que je ne le suis pas assez. enfant : oui, un fils de 37 ans et donc bien installe dans la vie.

142 16 j' aime les choses simples et sinceres. si tu es charmante, agreable, fraiche, naturelle, espiegle, impertinente, audacieuse, malicieuse et intelligente, mais pas trop.

58 16 je suis une femme tout simplement avec mes qualites et mes defauts.

115 15 faisons simple : jeune homme bien sous tous rapports, sisi, cherche jeune fille sympa, attentionnee, intelligente, qui a de l' humour et du caractère.

24 15 tachez de me convaincre. si vous aimez les ultra feminines, je ne suis pas de celles la. si vous aimez les filles androgynes, qui ne se prennent pas au serieux et qui ne veulent pas rentrer dans le' moule' je suis de celles la.

61 11 je ne recherche pas l' homme ideal, il n' existe pas, la femme ideale non, simplement quelqu'-un pour m' accompagner dans les moments agreables de la vie!

21 11 je cherche a agrandir mon cercle social, femmes et hommes bienvenus, je suis une SAF, il faut se creuser les meninges la. et j' aimerai que ca change. envie de sortir, voir du monde. j' apprecie le tact, la douceurs, et l' intelligence.

3 11 je cherche un homme avec un grand H_ je suis attiree vers les hommes entre 30 et 40 ans, je suis a l' aise.

170 7 plutôt drole et de bonne compagnie, mais pourrait devoir être apprivoise, un peu, pas trop, d' ou le surnom. je vous expliquerai! ou pas, besoin d espace et de confiance, reciproques d'-ailleurs, mais fidele, cherche mon egal feminin, et feminine, debrouillarde, naturelle, caline humour et aimant faire équipe plutôt que dependre.

23 7 tel le phoenix je renais de mes cendres, et je veux encore croire qu' il existe des hommes sinceres et aimants sur ce site.


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no3

Fréquences Segments Répétés

11 je suis 4 je ai 4 je cherch+er 3 il falloir. 2 qu+ a 2 qui ne 2 je ne suis pas 2 je ne 2 je aim+er 2 si vous 2 sur ce site+ 2 dans ma 2 dans vie+ 2 pas trop 2 humour+ et


RAPPORT D'ANALYSE RUBRIQUE « JE NE VEUX PAS »


Informations générales

Nom du corpus Socio_Anal_Text_Veux_pas.txt Nom du plan Neveuxpa.pl

Analyse du vocabulaire

Nombre d'unités de contexte initiales (u.c.i.) 96 Nombre d'occurrences de formes 2428 Nombre de formes distinctes 924 Fréquence moyenne par forme 3 Nombre de hapax 667

Après la lemmatisation

Nombre de formes réduites 40 Nombre de mots étoilés 6 Nombre de mots supplémentaires 61 Nombre d'unités de contexte élémentaire (u.c.e.) 126


LISTE DES CATEGORIES « GRAMMATICALES »

Catégorie « Grammaticale » Indicateur

Adjectifs et adverbes Analysée Adverbes en « ment » Analysée Couleurs Analysée Mois/jour Analysée Époques/ Mesures Analysée Famille Analysée Lieux, pays Analysée Interjections Supplémentaire Nombres Supplémentaire Nombres en chiffre Eliminée Mots en majuscules Supplémentaire Noms Analysée Mots non trouvés dans DICIN (si existe) Analysée Verbes Analysée Prénoms Supplémentaire Formes non reconnues et fréquentes Supplémentaire Formes reconnues mais non codées Analysée Mots outils non classés Supplémentaire Verbes modaux (ou susceptibles de l'être) Supplémentaire Marqueurs d'une modalisation (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation spatiale (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation temporelle (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une intensité (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation discursive (mots outils) Supplémentaire Marqueurs de la personne (mots outils) Supplémentaire Démonstratifs, indéfinis et relatifs (mots outils) Supplémentaire Auxiliaires être et avoir (mots outils) Supplémentaire Formes non reconnues Analysée


CROISEMENT


Tableau croisant les deux partitions

R C D H 2

Classes 1 2 3 4 Poids

     1       22      0       0       0       22
     2       0       12      0       0       12

R C D H 1 3 0 0 10 0 10

     4       0       0       0       20      20

Poids 22 12 10 20 64


Tableau des khi2 (signés)

R C D H 2

Classes 1 2 3 4 Poids

     1       64      -7      -6      -15     22
     2       -7      64      -2      -6      12

R C D H 1 3 -6 -2 64 -5 10

     4       -15     -6      -5      64      20

Poids 22 12 10 20 -----


CLASSE no1


VARIABLES DE LA CLASSE no1

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*CAT.AGES_2 28 15 8.13 *SEXE_O 35 15 2.46


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no1

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

8.15 4 dire+ dire(5) 7.03 5 voir. verrais(1) voir(1) vois(1) voyez(2) 5.00 4 prendre. prendre(1) prennent(2) pris(1) 3.12 3 regard+er


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no1

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

64 13 de joueuses de ping pong si vous voyez ce-que je veux dire.

48 8 de dirigisme, d' intolerance, de sexisme, d' egocentrisme et sur tout pas de possessivite. j' ai horreur des machos et des hommes qui se prennent pour le nombril du monde! gaffe messieurs, essayer d'-abord de regarder le votre.

37 8 alors messieurs si vous cherchez une hyper sportive ou une encyclopedie sur pieds. epargnez moi une soiree ennuyeuse dans un bistrot et voyez directement un autre profil.

14 7 m' arreter d' apprendre, de decouvrir, de prendre des risques, de discuter, de provoquer.

13 7 quelqu'-un souffrant d' une jalousie excessive, quelqu'-un qui attend que la construction de son couple lui tombe du ciel, quelqu'-un que je verrais entre deux portes, quelqu'-un sans education!

3 7 ou encore les innombrables cas qui me regardent avec un air' dis donc tu parles l' extraterrestre' quand tu as le malheur de sortir un mort plus evolue que' aye bande de porcs on va chercher la clique et on se fait une sortie'.

46 5 de vulgarite, de non respect, d' esprit obtus, d' inculte, ni être une maitresse. pour information : suis fatiguee de demander à voir a qui je parle.

30 5 si tu vois ce-que je veux dire. desolee pour les popup, je ne m' en rends généralement compte qu' une heure après, alors, c'-est pas vraiment la peine.

95 2 je ne veux pas être pris pour un jouet. je ne suis pas un sexe toy et j' attends autant de consideration que celle que je donne.

93 2 PAS DE RECHERCHE POUR LE MOMENT. POUR AMITIE OK que tu te pendes a mon cou et pleures en me disant je t' aime, tout ca pour me dire 2 jours après que tu n' es pas prête alors que j' ai abaisse toutes mes barrieres pour toi,


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no1

Fréquences Segments Répétés

3 je ne vouloir. pas 3 je ne 2 qu+ je 2 ce-qu< je vouloir. 1 qu+ je suis 1 qu+ je ai 1 quelqu'-un qui ne 1 quelqu'-un qui 1 me en 1 je ai 1 je detest+er 1 je aim+er 1 et je 1 ne pas 1 homme+ qui


CLASSE no2


VARIABLES DE LA CLASSE no2

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*SEXE_O 35 11 8.15 *CAT.AGES_1 33 9 3.25


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no2

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

18.13 5 personne+ personnes(6) 4.74 2 plan+ plan(1) plans(1) 3.00 3 faire. 3.00 3 merci+


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no2

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

12 11 faire connaissance avec des personnes peu sur d' elles et qui ne savent donc pas ce quelles recherchent!

8 8 avoir à faire a des personnes indecises j' insiste vraiment la-dessus, les plans foireux avec des gens qui posent des mechants lapins, pas la pour être humiliee, complètement destructurees, stupides, imbues de leurs personnes.

23 6 merci j' ai eu ma dose!

10 6 merci de votre comprehension.

44 2 cœurs et âmes tristounets a n' en-plus finir, s' abstenir merci, j' ai déjà donne.

9 2 le quotidien m' en impose suffisamment. ou de femmes stupides qui veulent un plan a trois pr le plaisir de leur copain uniquement.

107 1 promouvoir par ma consommation l' industrie qui ne respecte pas l' environnement, la nature, et l' homme lui-même. donc je fais le plus souvent le choix d' une consommation responsable.

26 1 je ne veux pas de profils bourres de fautes d' orthographe ou de personnes n' ayant pas fait un minimum d' étude.

22 1 m' ennuyer, d' hommes imbus d' eux-mêmes, de radins, de casaniers plantes devant leur ordi tous les soirs, de maniaco depressifs, de glandeurs, d' alcooliques, de drogues.

43 0 de relations etouffantes, de personnes accroc a quelque assuetude que ce soit. de mensonges. de victimes. il n' y a jamais de victimes ni de coupables, rien que des gens responsables.


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no2

Fréquences Segments Répétés

2 qui ne 2 je ai 2 je ne vouloir. pas 1 me en 1 ne pas 1 gens qui


CLASSE no3


VARIABLES DE LA CLASSE no3

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*SEXE_1 29 7 2.91


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no3

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

49.37 8 tete+ tete(8) tetes(1) 35.75 6 prise+ prise(4) prises(2) 6.22 2 sortir. sors(1) sortez(1)


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no3

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

75 22 de prises de tete svp, j' en sors! merci.

116 21 contre indications : totalement androphobe, le produit est inapte aux melanges de toutes sortes. le produit est deconseille aux sujets presentant un risque de crise de : cephalo constriction, prise de tete, jalousie reductrice, possessivite exacerbee, et autres manifestations nevropathes.

70 21 de prise de tete.

18 13 je ne veux pas d' une rencontre d' un soir et encore moins de prise de tete, a bon entendeur. salut.

100 10 qu' on me dise qu' on est bien dans sa tete et dans son corps, c'-est les plus givrees qui disent ca en-general.

19 10 de plans c, de prises de tete, d' obsedes, d' instables, d' hommes maries, de tetes de mules. les POP UP, tres peu pour moi, courage sortez votre plume.

68 9 de personnes fausses comme par le passe, de prise de tete inutile. d histoire sans lendemain.

82 4 me prendre la tete.

101 0 me mefie aussi des femmes se disant franches, honnetes, et patati et patata, je-crois beaucoup plus en l' amour et la fidelite d' une salope qui fait une pause.

17 0 non serieux.


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no3

Fréquences Segments Répétés

6 prise+ tete+ 2 qu+ on 1 je ne vouloir. pas


CLASSE no4


VARIABLES DE LA CLASSE no4

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*SEXE_1 29 14 7.15


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no4

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

17.29 7 temps temps(7) 13.46 7 perdre. perdre(7) 8.36 5 vie+ vie(6) 6.00 4 fau+x faux(5) 5.91 5 profil+ 5.91 5 gens gens(6) 2.45 4 faire.


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no4

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

79 15 perdre mon temps avec des faux profils et des histoires bidon. mon profil est sincere, j' attends que cela soit reciproque.

90 11 perdre du temps avec des gens mal' tournes', bornes, des gens' ennuyeux', malsains, inciviques, anti passion, sans reflexion sur le monde qui nous entoure, superficiels, ultra materialiste COnsommateur, cupide.

109 7 perdre mon temps sur ce site. donc, si tu visites mon' profil', c'-est que, soit tu veux savoir qui a visite le tien, ou soit je n' ai pas encore eu l' occasion de visiter le tien et tu me decouvres alors uniquement par ta recherche.

80 7 des gens qui se cachent derriere leur clavier pour satisfaire leurs fantasmes. et faire perdre du temps au autres.

77 7 ne pas vouloir justement, juger les gens sur un profil, c'-est tellement reducteur.

73 7 comme ca, c'-est simple. non, mais, hein, he ho. je ne veux pas. trop perdre mon temps. ah, oui, aussi, PAS de chanson de jean jacques goldman.

111 4 si bien sur tu ressens un certain' feeling' avec mon profil.

91 4 etc. bonne route a ceux la pour evoluer vers la comprehension et la vie en société. la vie est belle!

83 4 la sincerite est une grande vertu. point de perte de temps pour soi ou pour autrui! que risque t on à se devoiler? seulement de perdre ce-qui ne nous convient pas! mais on y gagne, car on attire un bien plus grand nombre d' occasions qui nous conviennent.

81 4 recommencer ma vie, je veux la continuer! et pas de faux profil, et encore moins de faux rdv, j' ai donne merci et j' ai pas a payer pour les autres mecs!


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no4

Fréquences Segments Répétés

4 perdre. mon temps 3 je ne vouloir. pas 3 gens qui 2 je suis 2 je ai 1 qu+ on 1 me en 1 je ne 1 je vouloir. 1 je detest+er 1 je aim+er 1 et je ai 1 ne pas 1 homme+ qui ne pas

        IMAGE
            12 rue Thiers
         31400 Toulouse
            Tél : (33) 05 61 331 007 
            Fax : (33) 05 61 331 043 
            Web : www.image.cict.fr


RAPPORT D'ANALYSE TEST&MOI


Informations générales

Nom du corpus Socio_Anal_Text_test&moi.txt Nom du plan Test&moi.pl

Analyse du vocabulaire

Nombre d'unités de contexte initiales (u.c.i.) 54 Nombre d'occurrences de formes 11852 Nombre de formes distinctes 2391 Fréquence moyenne par forme 5 Nombre de hapax 1429

Après la lemmatisation

Nombre de formes réduites 270 Nombre de mots étoilés 7 Nombre de mots supplémentaires 153 Nombre d'unités de contexte élémentaire (u.c.e.) 324


LISTE DES CATEGORIES « GRAMMATICALES »

Catégorie « Grammaticale » Indicateur

Adjectifs et adverbes Analysée Adverbes en « ment » Analysée Couleurs Analysée Mois/jour Analysée Époques/ Mesures Analysée Famille Analysée Lieux, pays Analysée Interjections Supplémentaire Nombres Supplémentaire Nombres en chiffre Eliminée Mots en majuscules Supplémentaire Noms Analysée Mots non trouvés dans DICIN (si existe) Analysée Verbes Analysée Prénoms Supplémentaire Formes non reconnues et fréquentes Supplémentaire Formes reconnues mais non codées Analysée Mots outils non classés Supplémentaire Verbes modaux (ou susceptibles de l'être) Supplémentaire Marqueurs d'une modalisation (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation spatiale (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation temporelle (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une intensité (mots outils) Supplémentaire Marqueurs d'une relation discursive (mots outils) Supplémentaire Marqueurs de la personne (mots outils) Supplémentaire Démonstratifs, indéfinis et relatifs (mots outils) Supplémentaire Auxiliaires être et avoir (mots outils) Supplémentaire Formes non reconnues Analysée


CROISEMENT


Tableau croisant les deux partitions

R C D H 2

Classes 1 2 3 4 Poids

     1       35      5       14      19      73
     2       15      20      4       9       48

R C D H 1 3 12 4 132 14 162

     4       2       0       0       18      20

Poids 64 29 150 60 205


Tableau des khi2 (signés)

R C D H 2

Classes 1 2 3 4 Poids

     1       41      0       -35     2       73
     2       3       67      -38     0       48

R C D H 1 3 -39 -20 142 -27 162

     4       -1      -2      -20     66      20

Poids 64 29 150 60 -----


CLASSE no1


VARIABLES DE LA CLASSE no1

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*CAT.AGES_2 81 21 7.41


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no1

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

31.36 10 question+ question(7) questions(3) 19.82 4 continu+ continue(2) continues(2) 17.80 7 grand+ grand(4) grande(3) 10.74 4 sortir. sors(1) sortir(2) sortiras(1) 10.74 4 vraiment vraiment(4) 9.67 3 soir+ soir(3) 9.67 3 nature+ nature(3) 8.22 4 remettre. remets(1) remettre(3) 6.67 3 anima+l animal(1) animaux(3) 5.29 2 promen+er promener(3) 5.29 2 jeu+ jeu(1) jeux(1) 5.29 2 heure+ heures(2) 5.29 2 compagnie+ compagnie(2) 4.73 3 fait fait(3) 4.35 6 trouv+er trouve(1) trouves(5)


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no1

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

59 44 tu aimes les animaux et la nature? j' aime me promener dans les musees : je dois être ennuyeux comme la pluie! aimes tu marcher des heures durant sans but precis hormis celui de se promener? es tu d'-accord avec le fait que la routine joue un grand role dans beaucoup de ruptures?

111 39 on a vraiment marche sur la lune, ou tout ca a ete tourne en studio, avec la participation de stanley kubrick, la Turquie, pays quand-même un peu musulman sur les bords, est un des plus grand allie d' Israël on continue avec la Turquie,

99 29 es tu capable de te remettre en question?

211 23 aimes tu te promener dans les brocantes, les foires et salons, les expositions? aimez vous la compagnie des animaux? ordre et proprete est-ce important? as tu déjà voyage sur un autre continent? attachez vous autant de dignite a l' animal qu' a l' humain? A la caisse d' une grande surface : la caissiere te rend 20.

239 19 tu trouves ca debile ou tu joues le jeu, en cherchant les questions piege/ les fautes d' orthographe tu t' en moque ou sa te pause un probleme?

15 19 c'-est genant? un garçon sensible, tu trouves ca mignon ou ridicule? se remettre en question, utile et nécessaire? regardes tu le physique pour pouvoir aimer? tu aimes les animaux et la nature? preferez vous le silence a une explication? un cercle d' amis restreint : je suis asocial ou selectif?

106 15 encore une question je n ai plus d idees tu n as rien a me proposer? trouve tu que ce test et moi t a apporter des renseignement sur moi?

101 15 J ai depense plus que prevu ce week-end t' as pas cent balles? quand tu sors en discotheque tu es plutôt brancher jeux d hiver, mirano et prout ma chere ou ce soir c'-est fiesta, village people, barry white,

93 15 sais tu de quoi traitent les accords de kyoto? vous preferez aller en grande surface acheter des produits bio ou acheter des produits paysans/ fermiers locaux?

232 13 plus-de 1000 personnes chaque soir sur ce site : ca merite reflexion. tu me precises la tienne dans un message? ou tu passes déjà au profil suivant? la vie, c'-est une course d' obstacles dont on ne ressort pas vainqueur du dernier ou c'-est une suite d' ebauches, parfois imparfaites, jusqu' au chef-d'-œuvre?


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no1

Fréquences Segments Répétés

4 je suis 4 ou tu 3 tu me 3 tu trouv+er 3 plus qu+ 3 aim+er tu 2 est plus 2 es tu 2 qu+ on 2 qu+ il 2 on ne pas 2 on a 2 ca te 2 tu es 2 tu aim+er


CLASSE no2


VARIABLES DE LA CLASSE no2

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*SEXE_1 105 17 10.12


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no2

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

47.41 5 film+ film(6) 38.01 5 connaissance+ connaissance(3) connaissances(2) 37.74 4 sympa sympa(4) 34.91 8 aller. aller(5) va(2) vais(2) 26.49 6 prendre. prendras(1) prendre(4) prenne(1) 19.72 3 verre+ verre(3) 19.72 3 restaurant+ restaurant(4) 15.31 4 voir. voir(3) vois(1) 14.69 3 calin+ calin(2) calins(1) 11.37 3 soiree+ soiree(3) soirees(1) 11.20 2 ador+er adore(2) 9.02 3 rest+er 7.50 2 propos+er propose(1) proposes(1) 7.50 2 demand+er demandais(1) demande(1) 7.50 2 arriv+er arrive(2)


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no2

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

100 45 as tu bien lu mon profil avant de faire ce test? combien y a t il de petits pois dans une boite marie thumas je te propose un restaurant arrive au restaurant tu vois que c est un endroit ou l on ne serve que du spaghetti c est un probleme pour toi?

32 38 rassure toi, j' ai enleve mes chaussures avant de rentrer dans ton salon. on est autour d' un verre de vin. sachant que je suis tres calin pendant un petit film, j adore les doudouces, tu me proposes de regarder un petit dvd? le film est sympa, mais je n ose pas t' embrasser.

145 26 le net est bien sympa mais ce n' est qu' une fenetre parmi d' autres. ouvert et curieux, membre de la confrerie des électrons libres a la recherche d' atomes crochus, sans stress ni cahier des charges impossible a remplir ca te va?

287 21 il-y-a des jours ou j' aime bien ressemble a rien. c'-est un probleme? après 50 ans de vie commune, tu m' ouvriras encore la porte du restaurant, tu me prendras encore mon manteau, tu me porteras encore dans tes bras pour aller au lit, tu m' apporteras encre des fleurs, tu me laisseras encore des petits mots doux partout,

153 19 la fumee de cigarette et l' odeur du tabac froid vous font horreur ou cela ne vous pose aucun probleme le signe du zodiaque de votre interlocuteur a beaucoup d' importance pour vous ou peu les gros calins,

144 19 c'-est genant? pour toi, la vie est un long fleuve tranquille ou c'-est plutôt un parcours de defis a relever pour aller toujours plus haut? lors-d' une soiree, tu es du genre a rester a mes cotes toute la soiree ou a en profiter pour tenter de faire de nouvelles connaissances et elargir notre cercle d' amis?

117 19 aimes tu les jeux de société? quand le feeling est bon, est-ce-que tu trouves plus sympa d' aller prendre un verre rapidement pour faire connaissance ou de rester pendant des semaines derriere son ecran avant de se rencontrer?

129 13 totalement inutile? mon profil et ma recherche te semblent clairs? et enfin, tu attends que je prenne contact ou mon profil ne t' interesse pas du tout.

122 12 et toi? attaches tu de l' importance au sous-vêtement? j' adore les balades en foret. chacune d' entre elles fait minimum une heure. me suivras tu? tres virtuelle ou on va vite prendre un cafe, histoire de voir si? as tu du temps libre et aimes tu les mini trip a deux?

38 12 es tu pret a t' investir sans crainte dans une relation en oubliant les blessures du passe? quand le feeling est bon, est-ce-que tu trouves plus sympa d' aller prendre un verre rapidement pour faire connaissance ou de rester pendant des semaines derriere son ecran avant de se rencontrer?


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no2

Fréquences Segments Répétés

7 tu me 4 je te 4 pour faire. 3 aim+er tu 2 es tu 2 as tu 2 qu+ je 2 est-ce< tu trouv+er 2 se rencontr+er 2 je ai 2 je aim+er 2 ou cela 2 ou rest+er 2 c est 1 est import+ant pour


CLASSE no3


VARIABLES DE LA CLASSE no3

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*SEXE_O 99 71 4.48 *CAT.AGES_3 49 37 3.47


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no3

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

19.75 34 pens+er pense(1) pensees(2) penses(28) pensez(5) 18.13 44 amour+ amour(46) amoureuse(4) amoureuses(1) amoureux(6) 15.24 28 couple+ couple(33) couples(2) 12.77 42 import+ant importance(7) important(24) importante(14) importants(2) 10.76 31 vie+ vie(33) 7.68 13 rencontre+ rencontre(10) rencontres(4) 7.05 12 bonne+ bonne(12) 7.05 12 humour+ humour(12) 6.52 15 besoin+ besoin(15) 6.43 11 facilement facilement(11) 5.91 14 enf+ant enfant(2) enfants(12) 5.91 14 premier+ premier(12) première(4) 5.81 10 vivre. vit(4) vivre(7) 5.21 9 communic< communication(9) 5.21 9 parl+er parle(1) parler(2) parleras(1) parles(5)


u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no3

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

58 15 même de toi? real TV ou envoye spécial? penses tu que la bande dessinee soit destinee aux enfants? la bonne humeur et l' humour sont ils pour toi un des carburants de la vie?

201 12 la famille, enfants, freres, sœurs, parents, sont ils importants pour toi? la jalousie est pour toi une preuve d' amour? la communication est la base d' une vie de couple saine et equilibree? peux tu reconnaitre tes torts? peux tu écouter de la musique et lire en-même-temps?

183 10 la communication est la base d' une vie de couple saine et equilibree? A condition de ne pas trahir ou tromper le partenaire, on a le droit de ne pas tout lui dire?

179 10 peut on faire l' amour sans sentiment? es tu quelqu'-un de romantique? le sexe est important dans une vie de couple? penses tu que la routine tue les couples?

186 8 je suis ronde. cela te derange? l' orthographe est elle importante pour vous? l' humour et la bonne humeur sont ils pour toi un des carburants de la vie? penses tu qu' il est normal d' être raciste, ne fut ce-qu'un petit peu?

130 8 la famille, enfants, freres, sœurs, parents, sont ils importants pour toi? penses tu qu' on puisse faire n'-importe quoi par amour? la bonne humeur et l' humour sont ils pour toi un des carburants de la vie? trouves tu du charme a quelques rondeurs? te remets tu facilement en question?

126 8 le sexe est important dans une vie de couple? as tu envie de vivre certains de tes fantasmes? la communication est elle importante pour toi? as tu un esprit ouvert ou ferme plutôt la passion ou la raison? parles tu facilement et volontairement de tes sentiments et sensations?

84 8 exprimes tu facilement tes sentiments? on vit ensemble depuis plusieurs mois. arrives tu conjuguer le verbe aimer avec moi? l' amour, c'-est d'-abord la passion et l' attirance physique ou la complicite et le respect?

70 8 tu me suis? penses tu que la routine tue les couples? je suis marie, tu es mariee, ou tout comme, on se rencontre on se plait on vit des moments tres ole ole ensemble/ tu ne tomberas jamais amoureuse de moi tu quittes ton mari en esperant vivre avec moi L orthographe :

4 8 es tu quelqu'-un de romantique? montrez vous facilement votre affection pou votre partenaire en public? accordes tu beaucoup d' intérêt au feeling du premier rendez-vous? es tu sensible aux petites marques d' attention? le sexe est important dans une vie de couple? tu penses que la maturite s' acquiere avec l' âge ou avec le vecu?


SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no3

Fréquences Segments Répétés

15 pens+er tu qu+ 12 es tu 9 je suis 8 pour toi 8 dans couple+ 6 est il 6 est elle 6 as tu 6 tu es 6 tu me 6 a deux 5 etes vous 5 est elle import+ant pour toi 5 avez vous 5 en amour+


CLASSE no4


VARIABLES DE LA CLASSE no4

Identification u.c.e total classées u.c.e. dans la classe Khi2

*CAT.AGES_1 75 12 7.70


FORMES REPRESENTATIVES DE LA CLASSE no4

Khi2 u.c.e. dans la classe Formes réduites Formes complètes

64.21 6 journee+ journee(6) 42.38 4 sentir. sentez(1) sentir(4) 35.51 5 pass+er passer(4) passons(1) 32.46 4 vacance+ vacance(1) vacances(4) 31.63 3 intellig< intelligence(1) intelligent(1) intelligentes(2) 16.79 3 laiss+er laisser(1) laissera(1) laisserai(1) laisses(1) 14.85 6 femme+ femme(5) femmes(3) 12.74 2 occup+er occupe(2) 12.46 6 homme+ homme(4) hommes(2) 10.51 3 rest+er reste(1) rester(2) 8.65 2 cultur< culturelles(2) 8.65 2 pied+ pieds(2) 8.57 3 connaitre. connais(2) connaitre(2) 7.08 3 ami+ ami(3) amis(1) 6.24 2 fois fois(2)

u.c.e. CARACTERISTIQUES DE LA CLASSE no4

u.c.e. Khi2 Unité de Contexte Elémentaire

1 85 partir avec ton amour en vacance sans connaitre la destination? te balader toute une journee en ville jusqu'à ne plus sentir tes pieds? boire a une soiree jusqu'à ne plus savoir ton prenom? te detacher de tes chats pour ton amour? passer une soiree avec des gens que tu ne connais pas a part un, e, ami, e?

200 60 q. 7, exemple de reponse donnée; si j' étais une femme pour une journee je mourais d' envie de vous connaitre pour vous ressembler. joli questionnaire. decidement, je conforte l' impression que j' ai de vous, une intelligence et une sensualite folle. votre regard doit être une caresse insupportable.

71 28 une politesse de l' écriture ennuyant au possible, passons au sujet qui nous occupe dans une relation, l' homme et la femme ont des roles distincts et chacun reste sur son terrain.

199 26 les femmes sont plus intelligentes que les hommes beaucoup plus intelligentes pour la potion magique, plutôt grenouille ou plutôt crapaud? plutôt lustucru ou plutôt de cecco?

172 23 devrais je laisser tomber mon meilleur ami, avec qui je passe enormement de temps, pour toi? si je te dis que je ne laisserai jamais passer un homme avant mes amis tu t' en vas?

219 20 être tres beau et tres intelligent ou moche et con? une faute-d' orthographe ou une faute-de gout? être dans la semoule ou dans le potage? soulever un lievre ou poser un lapin? tu preferes sentir le danger ou sentir des pieds? être coiffe comme l' as de pique ou rester sur le carreau?

61 18 un, e, ami, e, debarque chez toi a l' improviste, juste parce-qu’il, elle, avait envie de te voir. ca t' enerve : il, elle, aurait pu prevenir le gsm ca existe;

247 11 j' aime la tendresse, les calins, que l' on s' occupe de moi, ca te gene? je suis une femme active c'-est-a-dire que je fais des activites culturelles souvent, ca te gene?

242 10 egalite totale homme femme ou respect de certains principes de galanterie? dans un restaurant, tu entres en premier ou tu me laisses passer? première fois que tu viens sur le site ou plus-de une inscription? tu peux donner autant d' amour a 10 personnes qu' a une ou la quantite d' amour a donner est limitee?

216 10 sais pas donner votre avis. si tu devais mourir, donnerais tu tes organes? connais tu la signification de la journee du 08 mars? argumentes SVP!

SEGMENTS REPETES DE LA CLASSE no4

Fréquences Segments Répétés

2 est qu+ elles 2 es tu plutôt 2 qui ne 2 en vacance+ 2 ca te gene+ 2 je suis 2 je aim+er 2 plutôt ou plutôt 1 etes vous 1 avez vous 1 qu+ on se 1 qu+ je ai 1 qu+ je 1 qu+ a ou amour+ 1 qu+ a

Annexe 9 Questionnaire standardisé[modifier | modifier le wikicode]

Questionnaire standardisé

  1. Utilisez-vous vos 10 doigts ou presque pour écrire avec un clavier ?
  2. Regardez-vous principalement l’écran de l’ordinateur lorsque vous écrivez ?
  3. Êtes-vous tout à fait à l’aise dans l’utilisation d’un ordinateur et d’un navigateur Web ?
  4. Êtes-vous capable de programmer sur un ordinateur ?
  5. L’ordinateur est-il pour vous un outil de travail ?
  6. Avez-vous accès librement à un ordinateur branché sur Internet à votre lieu de travail ?
  7. Avez-vous accès librement à un ordinateur branché sur Internet à votre domicile ?
  8. Le temps qu’il vous est permis de passer sur les sites de rencontres vous semble-t-il suffisant ?
  9. Appréciez-vous constituer votre profil sur un site de rencontres ?
  10. Le prix d’inscription à un site de rencontres vous pose-t-il un problème pour vous?
  11. Est ce que, pour vos amis, le fait que vous êtes inscrit(e) sur un site de rencontres est une chose tout à fait normale ?
  12. Est ce que cela vous pose une gène ou un problème moral d’être inscrit(e) sur un site de rencontres?
  13. Les fonctionnalités (utilisation des menus) d’un site de rencontres vous pose-t-il problème ?
  14. Êtes-vous capable de construire un site Internet semblable à un site de rencontres ?
  15. Êtes-vous plus à l’aise pour communiquer par Internet qu’en face à face ?
  16. Avez-vous autant, ou plus facile de vous exprimer par écrit que par la parole?
  17. Avez-vous (comme moi...) des problèmes pour écrire en français sans fautes d'orthographe ?
  18. Êtes-vous capable d’utiliser un logiciel de traitement de l'image ?
  19. Existe-t-il une situation ou vous pouvez êtres gêné de dire que vous avez rencontré votre partenaire sur un site de rencontres ?
  20. En comptant uniquement les messages qui circulent sur rendez-vous.be, avez-vous l'impression de recevoir plus ou autant de messages ce que vous envoyez?

Annexe 10 Matrice de données statistiques[modifier | modifier le wikicode]

Matrice de données statistiques concernant la population trié par ordre d'inscription au site.

ID DATE INS. SEXE AGE CAT. AGES ETAT CIVIL ACTIV. ETUDE ENFANT FUMEUR  % REMPLI. CHERCHE POUR PHOTOS LIVRE D'O TEST&MOI VOIX POP-UP SMS CONTACTS FORUMS SORTIES MES. PUB. ANNONCE NE VEUX PAS Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
330129 20020807 1 22 1 1 7 5 0 0 95 0 4 4 0 13 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0
592629 20050308 1 23 1 1 7 5 0 0 90 0 4 5 2 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
875435 20080325 1 24 2 1 10 6 0 4 88 0 4 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0
711496 20060520 1 25 2 1 3 4 52 0 4 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0
856534 20071216 1 25 2 1 10 3 0 1 74 0 4 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0
867769 20080214 1 27 2 1 5 3 0 0 86 0 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0
793213 20070304 1 27 2 1 5 2 0 1 78 0 4 0 0 11 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0
753245 20061008 1 27 2 1 5 0 0 90 2 4 1 2 20 0 0 1 1 2 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
566111 1 27 2 1 9 4 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
876484 1 28 2 1 4 2 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
875130 20080324 1 28 2 1 3 5 86 0 4 5 0 20 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0
762346 20061108 1 28 2 1 5 5 0 1 70 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0
848709 20071107 1 29 2 1 11 6 0 1 43 0 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
866097 20080205 1 30 3 1 11 6 0 0 95 0 2 5 0 15 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0
422809 20030531 1 31 3 1 5 3 0 0 69 0 3 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0
821814 20070702 1 31 3 1 5 5 0 0 95 0 4 5 0 10 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0
847856 20071103 1 32 3 1 5 4 0 1 95 0 4 5 0 19 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
631635 20050801 1 32 3 1 5 4 0 0 90 0 3 1 0 20 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
873103 20080314 1 32 3 1 12 3 0 0 75 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0
527790 20040624 1 33 3 1 3 5 0 1 78 0 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0
773141 20061218 1 34 3 1 5 7 0 0 82 0 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1
861237 20080110 1 34 3 1 2 5 0 78 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0
734911 20060807 1 34 3 1 2 2 0 0 74 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0
588676 20050223 1 34 3 1 10 6 0 1 70 0 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0
878085 20080408 1 34 3 1 5 7 0 0 73 0 4 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0
874304 20080320 1 35 3 1 5 5 0 0 86 0 4 4 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1
719651 20060615 1 35 3 1 9 6 1 0 85 0 2 4 0 17 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1
781422 20070120 1 35 3 1 3 6 0 0 93 0 4 5 2 10 0 0 1 0 3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1
868603 20080218 1 36 4 6 10 4 1 1 61 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0
876546 20080331 1 36 4 2 11 6 X 55 0 4 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0
328872 20020803 1 37 4 1 5 3 0 1 93 0 4 5 1 13 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0
877392 20080404 1 38 4 1 5 2 2 1 88 0 2 1 0 12 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0
877188 20080403 1 38 4 1 3 6 1 51 0 4 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0
754478 20061012 1 39 4 1 10 5 2 1 95 0 3 2 0 15 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0
875945 1 39 4 6 10 5 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0
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