Intercompréhension/Présentation de la leçon

Le linguiste français Jules Ronjat (1913) a été le premier à conceptualiser le terme d’intercompréhension. Dans son ouvrage, il décrit le fait que les locuteurs de différents dialectes provençaux pouvaient se comprendre les uns les autres (Escudé, 2014, p. 46).

Aujourd’hui, il existe de nombreux termes pour en parler et de nombreuses définitions du concept. Celles-ci peuvent toutefois être classées en trois groupes. Ainsi, l'intercompréhension peut être considérée comme une pratique communicative, une compétence et une approche didactique.