Leçons de niveau 18

Expériences sur le thème de la santé/Santé: Imagerie par résonance magnétique

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Santé: Imagerie par résonance magnétique
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Chapitre no 3
Leçon : Expériences sur le thème de la santé
Chap. préc. :Santé: Échographie
Chap. suiv. :Santé: Aspirine
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Utilisation en classe[modifier | modifier le wikicode]

En classe de terminale ST2S, pour illustrer l'imagerie par résonance magnétique, on utilisera une activité documentaire qui traitera des électroaimants pour la génération d'un champ magnétique intense, et son utilité dans l'imagerie médicale, et avant cela, une activité expérimentale élève autour du champ magnétique décrite ici.

Expériences[modifier | modifier le wikicode]

Caractérisation du champ magnétique[modifier | modifier le wikicode]

A l'aide d'aiguilles aimantés, et d'un aimant, on peut montrer qu'on perturbe la direction des aiguilles en approchant cet aimant de différents côtés.


Pour montrer le spectre du champ magnétique, on utilisera des boîtes contenant de la limaille de fer et un aimant, qu'on posera sur la boite. On pourra alors faire dessiner aux élèves le spectre.


Expérience d’Oersted[modifier | modifier le wikicode]

Un fil parcouru par un courant électrique crée-t-il un champ magnétique? Pour cette activité, il faut un générateur de courant réglable, un rhéostat, un multimètre, une boussole, des fils, et un fil de cuivre découvert.

Schéma du montage de l'expérience d'Oersted

Réaliser le montage suivant en choisissant pour le rhéostat une résistance R telle que l’intensité du circuit électrique I ne peut pas dépasser l’intensité maximale supportée par le fil en cuivre.

Conclusion[modifier | modifier le wikicode]

Ces quelques activités de base sur la notion du champ magnétique leur permet de comprendre globalement le concept, suffisant pour ensuite comprendre et étudier le fonctionnement de la machine d'imagerie par résonance magnétique dans une activité documentaire.

Références[modifier | modifier le wikicode]

Ouvrage de référence pour les montages du CAPES et de l'agrégation

Physique expérimentale aux concours de l'enseignement - Electricité, électromagnétisme, électronique, acoustique. Jean-Paul Bellier, Christophe Bouloy, Daniel Guéant; Ed. Dunod