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Une page de Wikiversité.
Note: The Wikimedia Foundation Board of Trustees directed Wikiversity to move away from conventional courses. Le modèle d'enseignement en ligne de la Wikiversité est centré sur un apprentissage actif de participants à des projets d'apprentissage.
Un cours en ligne peut signifier différents choses suivant les différentes sensibilités. Cette page essaye de lister différents matériaux d'apprentissage qui sont parfois confondus avec des cours en ligne, et différents exemples de types de cours - plus particulièrement adaptables à la Wikiversité.
Sommaire |
[modifier] Cours donnant droit à des Crédits
- Les cours donnant droit à des Crédits ne peuvent être proposés que par des institutions (accréditées) de l'enseignement supérieur. Ils nécessitent un mentor ou un tuteur qui gère une instance spécifique du cours. Les étudiants s'inscrivent (généralement en payant une inscription) et recoivent des documents à lire et à discuter avec d'autres étudiants? Généralement des exercices sont proposés pour s'entraîner et avoir un retour, en vue de l'examen sur site.
- Certains cours sont néanmoins proposés comme matériaux gratuits que d'autres instructeurs peuvent utiliser dans leurs classes, par exemple [1] (un cours sur la détection du plagiat, libre, en allemand).
- Quand suffisamment de crédits ont été accumulés, il est possible d'obtenir un diplôme ou un niveau d'études d'une institution. La Wikiversité n'a pas pour objectif de délivrer des crédits ou d'être une institution délivrant des niveaux d'étude. Par contre, elle offira des supports éducatifs aussi bien pour les étudiants que pour les instructeurs.
[modifier] Courses sans Crédits
- Des sites comme Instructables offrent des petits cours sur comment faire quelque chose (un exemple savoureux : imprimante à chocolat 3D réalisée en LEGO). Ceci peut être considéré comme un cours, mais ne fait partie d'aucun curriculum universitaire (NDT : quoique …).
[modifier] Supports d'apprentisages qui ne sont pas des cours
- Notes de cours: Beaucoup d'instructeurs en Europe déponsent leurs notes de lectures pour les étudiants en guise de référence. Souvent, cela est juste proposé au format .doc ou .pdf et publié en ligne. Ainsi, un résumé du matériel est en ligne, pas le cours lui-même.
- Syllabus: Une des questions difficiles au début de la préparation d'un cours est : qu'est ce que je met dedans, qu'est ce que je laisse de côté. Les sujets sont ensuite distribués sur des jours selon une séquence donnée. Cela peut être une ressource intéresante pour un instructeur, mais ce n'est pas non plus un cours en ligne.
- Simulation: Une simulation ou une animation peut remarquablement bien illustrer un point et doit être accessible en tant que tel, mais cela ne constitue pas un cours.
- Diaporama (PPT ou ODP): Beaucoup de gens considèrent à tort que disposer des transparents d'une conférence est un équivalent adéquat d'un cours. Ce n'est pas le cas puisque l'instructeur donne un grand nombre de détails et de compléments par rapport à ce qui est sur le transparent d'une manière qui ne peut être retranscrite dans un transparent.
- Séquences vidéo : Mettre en place une caméra et filmer un conférencier semble cohérent, mais non. La qualité des séquences vidéo est souvent mauvaise, et la navigation et la coordination avec les transparents est non existante. Les vidéos pédagogiques sont mieux réalisées dans un studio, où l'environnement peut être contrôlé (NdT: avec des comédiens à la place de l'enseignant).
[modifier] Coordination avec le projet Wikilivres
Il est prévu que certains wikiversitaires fassent usage des textes du Wikilivres (ou Wikibooks). Certains Wikiversitaires participeront également au développement du Wikilivres. Le matériel d'apprentissage développé par les wikiversitaires sera facilement intégré au Wikilivres. La synergie naturelle entre Wikilivres et Wikiversité profitera au deux projets.
