Recherche:Le cogniton

Leçons de niveau 18
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Pour la mesure de la qualité et de la quantité de connaissance industrielle

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Chapitres
Chap. 1 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Introduction (18)
Chap. 2 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Connaissance industrielle (18)
Chap. 3 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Cogniton (18)
Chap. 4 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Extrêmetexte (18)
Chap. 5 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Survoleur (18)
Chap. 6 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Compétence Métier (18)
Chap. 7 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Blog de Connaissance (18)
Chap. 8 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Métier M0 (18)
Chap. 9 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Bilan de Connaissance (18)
Annexes
Annexe :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Définitions KnoVA (18)

Présentation

La connaissance industrielle est critique pour faire fonctionner l’Économie moderne.

Pas un produit, pas un service ne peut être spécifié, conçu, fabriqué, distribué, maintenu, recyclé ... sans l’utilisation intensive de connaissances industrielles ...

Peut-on alors envisager :

  • de formaliser rationnellement les connaissances industrielles engagées ?
  • de mesurer la quantité de connaissances industrielles engagées ?
  • de mesurer la qualité de connaissances industrielles engagées ?
  • de structurer la démarche d'identification des compétences métier engagées ?

Voici quelques questions que se propose d'étudier le Modèle positiviste KnoVA de "Gestion Rationnelle des Connaissances Techniques", dont les premières recherches ont été initiées en 1988.

Objectif

Fig. 1 : Les connaissances industrielles : objet de la présente recherche.
Fig. 2 : Formuler une théorie de la connaissance sérieuse ... sans se prendre au sérieux.
  • de proposer une théorie de la connaissance industrielle pour :
    • mesurer la quantité de connaissance d'un corpus,
    • mesurer la qualité de connaissance du même corpus.
  • de formaliser - avec un ensemble d'axiomes dénommés méta-cognitons - la proposition théorique,
  • de spécifier un système d'unités de mesure de la connaissance industrielle.

Niveau et prérequis

Recherche de niveau 18.

Référents ou participants