Fonction logarithme/Exercice/Utilisation des propriétés du logarithme
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| Exercice 2 | |||
| Leçon : Fonction logarithme | |||
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| Chapitre du cours : | Propriétés algébriques du logarithme | ||
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Cet exercice est de niveau 12. |
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[modifier] Propriétés algébriques
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Propriété |
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Si a et b sont strictement positifs, et si n est un entier positif, sont des conséquences de la propriété algébrique fondamentale. |
1. Simplifier les nombres suivants au maximum.
- a.

- b.

- c.

- d.

- e.

2. Simplifier au maximum les expressions algébriques suivantes.
- a.

- b.

- c.

- d.

1. a. 
- b.

- c.

- d.

- e.

2. a. 
- b.

- c.

- d.

[modifier] Utilisation de la stricte croissance et du signe
1. Comparer les nombres suivants sans calculer de valeurs approchées.
- a.
et
:
- b.
et 
- c. Quel est le plus petit entier n tel que
?
2. Comparer les expressions algébriques suivantes.
- a.
et
pour
:
- b.
et
pour
:
Piste de départ : Il faut remarquer qu'à l'intérieur des
qu'on nous demande de comparer, on peut retrouver une identité remarquable par regroupement.
1. a. *20<22
est croissante
![]() |
b. *
- 3>e
est croissante
![]() |
c. On rappelle que la fonction logarithme est strictement croissante, ainsi, la relation :
Est équivalente à la relation :
Or on sait que
, par conséquent, on trouve :
Une dernière précaution : n est un entier, la solution est donc la partie entière de cette quantité. Sa valeur est à peu près 20,5 donc la solution est finalement :
Vérifions que cette solution marche : 321 = 10460353203 > 6666666666 ;
Vérifions que tout n plus petit ne marche pas : 320 = 3486784401 < 6666666666.
2. a. Soit 
. On va donc chercher à comparer
à 
- Étude du signe de
:
- On s'intéresse à l'équation
d'inconnue x. - Cette équation du second degré a pour discriminant
, donc n'admet pas de racine réelle et reste du signe du coefficient de plus haut degré. - Finalement
, c'est-à-dire 
- On s'intéresse à l'équation
est une fonction croissante
Finalement, pour tout ![]() |
b. Soit 

- Donc

- Donc

est croissante
Donc pour tout ![]() |
[modifier] Ensemble de définition
Démontrer que l’expression
est définie pour tout x.
Il s'agit de vérifier que pour tout
:
- On cherche les solutions de l'équation
d'inconnue x. Cette équation est du second degré, de discriminant
, donc n'admet aucune solution réelle. - Le signe de
est alors toujours le même que celui du terme de plus haut degré, c'est-à-dire positif.
L’expression est donc bien définie pour tout ![]() |











