Épreuve du brevet des collèges (histoire)/Les programmes
Une page de Wikiversité.
 |
|||
| Chapitre 2 | |||
| Leçon : Épreuve du brevet des collèges (histoire) | |||
|---|---|---|---|
| Chap. préc. : | Introduction | ||
| Chap. suiv. : | Conseils généraux | ||
En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre, « Épreuve du brevet des collèges (histoire) : Les programmes
Épreuve du brevet des collèges (histoire)/Les programmes », n'a pu être restituée correctement ci-dessus.
Sommaire |
[modifier] Le programme d’histoire
L’épreuve porte sur l’intégralité du programme de troisième, c’est-à-dire sur les chapitres suivants :
- La Première Guerre mondiale et ses conséquences
- L’URSS de Staline
- Les crises des années 1930, à partir des exemples de la France et de l’Allemagne
- La Seconde Guerre mondiale
- La croissance économique et l’évolution démographique de 1945 à nos jours ; leurs conséquences sociales et culturelles
- De la guerre froide au monde d’aujourd’hui (relations Est-Ouest, décolonisation, éclatement du monde communiste)
- La France depuis 1945
[modifier] Le programme de géographie
L’épreuve porte sur l’intégralité du programme de troisième, c’est-à-dire sur les chapitre suivants :
- Les échanges, la mobilité des hommes, l’inégale répartition de la richesse et l’urbanisation
- Géographie politique du monde
- Les États-Unis
- Le Japon
- L’Union Européenne
- Les mutations de l’économie française et leurs conséquences géographiques
[modifier] Le programme d’éducation civique
L’épreuve porte sur l’intégralité du programme de troisième, c’est-à-dire sur les chapitres suivants :
- La citoyenneté
- Les valeurs, principes et symboles de la République
- La démocratie
- Les institutions de la Ve République
- L’administration de l’État et les collectivités territoriales ; les institutions françaises et l’Union Européenne
- Les élections
- Les acteurs de la citoyenneté politique et sociale
- Le citoyen dans la vie sociale
[modifier] Les repères chronologiques et spatiaux
La troisième partie de l’épreuve d’histoire-géographie du brevet des collèges porte sur les repères chronologiques et spatiaux étudiés au collège. Le jour du brevet, différents types de sujets peuvent être proposés.
— En histoire, il peut s’agir d’un texte à trous, dans lequel il faudra replacer des dates précises, ainsi que des noms ou des événements ; ou bien il peut s’agir de positionner une liste d’événements sur un axe chronologique muet.
— En géographie, il peut s’agir d’un fond de carte muet sur lequel une liste de phénomènes géographiques doit être localisée et représentée ; ou bien il peut s’agir d’une carte déjà complétée, mais muette, qu’il faut légender.
